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1、名师工作方案汇编8篇名师工作方案汇编8篇名师工作方案 篇1 一、 指导思想本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以老师专业才能建立为核心，以中青年骨干老师培训为重点，整合资、整体提升，努力建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。”二、工作目的工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。以研究为主线，交流培训为途径，理论联络实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进老师的理论反思和专业成长，进步老师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室老师成长搭建阶梯，注重在理论中研究
2、，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带着人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型开展 。三、工作职责一名师工作室职责1.承担骨干老师、学员的培训和指导。施行中青年骨干老师开展方案，承担骨干老师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化开展目的、方案，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析p 、课例开发，引导学员专业提升。2.开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资，着眼于教育开展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期
3、至少确定并完成一项市级以上教科研课题。3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀老师发现机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学老师专业成长，促进更多的优秀老师脱颖而出。4.利用自身资优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。二名师工作室主持人职责1制定工作室的工作方案和学员周期培训方案，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。2通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，进步综合素质。3组织开展教育教学研究，周期内至少完成1 篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表1 篇
4、本学科教育教学论文。4对成员、学员进展考核，建立工作室学员成长档案。5根据需要参与全市老师培训工作，承受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。三名师工作室成员职责承受挂牌名师指导，进步自身专业才能程度；在挂牌名师的指导下，结对帮带1-2 名工作室学员；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。四名师工作室学员职责：1根据个人实际，确立自身开展目的，制定周期内学习方案和确定研究工程。2每周至少完成1 次挂牌名老师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，进步课堂教学程度，每学年进展2 次以上教学展示。3承受挂牌名老师的指导，完成挂牌名老师安排的学
5、习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1 篇研究论文。4帮助挂牌名师维护工作室网页运行，积极参与在线互动式研讨。四、工作制度根据工作目的，基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题研究相结合，理论学习与理论操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立考虑与合作交流相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动标准化、制度化、科学化。一学习交流制度采取集中学习和分散自学相结合的形式。二专题研讨与专家讲座制度每学年开展六次以上专题研究活动，明确中心发言人，互相讨论，共同进步。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。三课堂观摩研究制度通
6、过问题会诊、教学研讨、案例分析p 、听课评课、经历交流、反思总结、等形式进步名师工作室的整体素质和教学程度，引导老师在理论中探究和把握教育规律，探求科学的教育方法，解决教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，进步教学效能。四教育教学研究制度1名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进展研究，并形成研究成果报告。2每个成员与学员每年至少要有一篇以上研究报告或论文在省级以上报刊发表或被教育行政部门推介，或编写教育教学专著 。3每个成员与学员三年内至少要获得一次市级以上的教育、教学、科研成果奖励。六考核评价制度1名师工作室与主持人的考核。名师工作室每年进展一次年度考核，每周期完毕后进展
7、周期考核。2名师工作室成员由主持人负责，学员的考核由责任导师负责。每学期举行一次成果交流与总结会，同时进展学期考核，从“德、勤、能、绩”等方面进展综合评价，学期考核结果作为年度考核根据，存入档案五、工作措施一制定开展方案，明确生长点主持人与成员指导学员制定基于老师个人实际并适度超前的个人职业生涯规划，并进展中期和期末对照检查，帮助学员找准自己开展坐标，如青年老师成长方案，中年老师与骨干老师特色开展风格。主持人认真审核每个学员的开展方案，确认后在工作室公示并归入学员档案。二开展多元学习，提升理论素养先进的理念是成功行动的先导。充分发挥工作室研究共同体的作用，进步理论根底，进步对教育的理解和认识。
8、引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进。工作室学员要彻实执行学习制度，指导老师要进展催促与指导。三强化理论指导，塑造风格特色进步课堂教学才能是青年老师成长的必由之路，也是开展的最正确手段。本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室学员的课堂教学才能，这是本室开展其他各项活动的根底。名师工作方案 篇2 为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培养出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名老师队伍，使名老师真正成为师德的表率、育人的模范、教学的专家，并以此有效地加速老师专业化开展，特制定本工作室方案。一、指导思想以科学开展观为指导，以促进人的开展为本，遵
9、循名师成长的规律，积极主动开展教育教学重点问题研究，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好老师培养、示范辐射等工作，坚持理论与理论相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原那么，在观察体验、学习考虑、参与研究、理论总结中，提升老师业务素质，使名师工作室真正成为促进老师专业开展的平台。二、工作目的：1.搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经历的共享。2.为老师专业开展提供学习资，提升老师专业开展的自主性。3.引导、帮助工作室成员在职业道德、专业知识与学术程度，教学才能与科研才能等方面的综合素质有显著进步。三、学员任务1.加强业务学习，进步理论素养先进
10、的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是进步老师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。2.立足课堂研究，形成个人风格进步教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改良教学方法，灵敏地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发现的难点带回工作室研究，又将工作室研究的结果理论于课堂，再发现、再研究、再理论，推动课堂教学研究高位运行。3.积极从事科研，进步自身品位“教而不研那么浅”，研究是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要继续带开工作室成员自觉进展研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术气氛，力
11、争每位成员都能“研究出成效”。4.创设交流平台，为成长搭建基地我们将利用工作室QQ群、公共邮箱等多种方式为成员交流提供方便。通过工作室网站，为全体成员和带动全市老师的成长，提供教学交流、研讨的平台。四、工作措施1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进展内部交流。2外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，交流经历和体会，从而实现共同开展。4. 每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送课下乡、开设讲座等形式
12、和活动，互相学习，共同进步。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他老师的成长，获获得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。6.加强对课堂观察的研究。每个人要有选择性的准备专题讲座稿，适当时机时要发挥作用。7.课题牵动研究。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题研究。工作室要以课题牵动学员的研究才能，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主开展的课题研究之路。8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地催促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布。9.定期上传教
13、学反思或教学设计、推荐一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。10.加强青年老师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年老师作重点指导培训，并促其积极参加各类比赛。11.建立“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。五、工作方法我们将根据实际，采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我理论相结合，以自我理论为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。我们将根据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，灵敏的组织工作室成员进展集体活动、分散活动，努力做
14、到上面有活动，我们有行动，并争取参加上一级活动。名师工作方案 篇3 一、指导思想根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚效劳、专业引领、理论探究、共同开展为宗旨，紧扣课堂、联络实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化开展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深沉、业务技能精湛的教育教学中坚力量。充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资辐射的中心。二、工作目的1、工作室成员具有较深沉的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的才能，能独立开展教育教学研究，能纯熟撰写教学案例并进展反思，能敏锐觉察到学生关注
15、的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型老师。2、工作室成员能胜任学科教学，能纯熟地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资，成为敬业、合作、领导放心、学生欢送、家长赞许的骨干老师。3、工作室成员具备指导和示范本地区其他老师进展本学科教学及研究的才能，充分发挥自己的辐射作用。三、工作任务1、进步专业理论素养本学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优老师的教育教学经历和风格，不断进步成员的理论修养。2、提升课堂教学程度本学期，工作室将继续带着工作室成员，不断深化课堂，通过观课、评课、议课等途径，互相学习，进步教学程度，积极参加区级优质课的预选。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。3、提升教研科研才能工作室在教科研方面要，进一步提升教科研程度，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研气氛，鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。4、积极钻研微课制作工作室每位成员积极钻研，系统学习，制作自己的微课，参加微课比赛。四、活动安排2月份：1、总结上学期工作室相关工作2、通报工作室本学期工作方案，成员制定个人学
