幼儿园小班数学活动教学设计：大和小

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1、幼儿园小班数学活动教学设计：大和小幼儿园小班数学活动设计：大和小【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。【活动目标】1 学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2 通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3 激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。【活动准备】1 硬纸鱼 20 条 ( 有大小差别 ) 、

2、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘” 。2 吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管( 单孔、多孔、粗细不一) 数量多于幼儿人数，气球若干。3 可变大或变小的食物若干种， 如饼干、 水果、青菜、木耳干等。4 照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。【活动过程】游戏一：钓鱼1 每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2 尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。游戏二：超级比一比。1 请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小” 。2 将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋

3、子最大 ?谁的头最大 ?谁的嘴巴张得最大 ?谁的手最大 ?谁穿的衣服最大 ?游戏三：大人和小人1教师讲述故事大人国小人国。2 照片分享：小时候的我 ( 小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3 提问：如果有一天你变大了，你是什么样的 ?( 个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。 )4 启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。 ( 可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)游戏四：吹气球1 引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、 折叠床、扇

4、子、被子、雨伞。 )2 幼儿尝试让气球变大的方法。(1) 请几名幼儿用口将气球吹大。(2) 用口吹难度太大，可以用气筒打气。3 思考用什么方法让气球变小。(1) 用自己的身体部位 ( 用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2) 借助外力的方法 ( 用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破 )(3) 将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4 幼儿自由地到户外玩气球。游戏五：食物变变变1 大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2 提问：怎样使食物变大、变小 ?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3 分享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延伸】

5、1 继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。2 展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料( 书、图片、录音故事) ，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。3 充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。【设计评析】这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。