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能说会写我所了解的大海教学设计目标：1.通过搜集资料，自己体验和相互沟通。2.培育学生亲近大海，亲近自然的情感。教程一、创建交际小情景。1.绽开搜集的图片 2.播放歌颂大海的歌曲。二、小组沟通。1.说说自己怎样了解大海的。2.举荐歌颂大海的诗文。三、全班沟通所了解的大海。1.边探讨边评价四、自由发言 互动 评价心中的大海五、作业：写一写大海。板书大海的图片感动： 大海的了解互动评论大海写一写大海习 作内容：写一写对大海的了解或憧憬时间教学目标：1.提升学生对大海的相识和理解。培育学生有序表达文章的实力激发学生对大海的憧憬之情教法：指导法教程；一明确习作要求.写出对大海的理解和憧憬2.有序表达心中的大海。二、提示习作方法.了解1.自由表达 2.创意表达3.给大海的美赐予赞美假如自己没见过大海，可以结合实际写。三、指导修改1.朗读习作。2.举荐有代表的作品。3.感受感人的事4.体验习作的乐趣四、1.学生自评 2.师生评价3.师生互改 4.沟通成集五举荐好作到网站。其次节时间内容 接着习作第三课时内 容：作文讲评时 间：讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参加，提倡学生自评、互评，家长参加指导，从多角度进行评价，避开老师一言堂，更要擅长捕获每个学生习作中的闪光点和可喜进步。
