《小学语文教学总结(精选7篇).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文教学总结(精选7篇).doc(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、关于小学语文教学总结精选7篇关于小学语文教学总结精选7篇小学语文教学总结1新一轮课程改革,使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时,也应当看到,由于大家对新课程尚处于探究阶段,到底怎样去进展小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好象又很不好把握。尤其是经过听一些课,隐隐觉得我们此刻的语文教学开场走向新的极端:一味的课堂对话,一味的强调读和感悟。我认为,像这样去教语文,假如用辨证法来看,是不可能有好的效果的。窃以为,我们千万不能无视学生学习语文的规律,千万不能无视教育教学规律,千万不能无视课程目的的三个维度。假如分开了实事求是,分开了
2、全面地看问题,分开了变化开展地看问题,把什么都来个一刀切,肯定是不行的。教育学,教育心理学需要与时俱进,但绝不可抛弃!尤其要全面地遵循它们所提醒的教育教学规律。所以,新课程中的语文教学,尽力使学生具备以下根本素质是非常重要的:1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学,必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的,学习及方法上的,都要非常重视,努力从多方面去进取引导,从点点滴滴严格要求,严格训练,去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是,培养习惯,正面引导固然重要,但教育心理学告诉我们:习惯养成教育,有时还必须带有强迫性。这样一说,好象同”以人为本“的理念相悖
3、。其实那么不然。笔者认为,真正的”以人为本“,并不完全是课堂上的热热闹闹,一味的顺从和迁就学生,必要时,还需要有老师意志的左右。因为,我们要为孩子的将来着想。那,才是”以人为本“最本质的含义。对于小学生来说,以下八个方面的习惯首当其冲:一、主动学习,刻苦学习的习惯。二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯。四、大胆、大方、大声说话,说普通话习惯。五、爱惜书本文具的习惯。六、好问的习惯。七、在合作学习中进取参与的习惯。八、标准、整洁写字的习惯。培养习惯,要悉心引导,严格要求,点点滴滴到位。举例来说,培养学生的写字习惯,要让学生写一笔好字,就必需要求有必须速度,必须标准、整洁地
4、写字。必须经常主动习字。习惯是具有迁移性的。还是以写字习惯培养为例来说,在历时数年的”土家族聚居区农村小学生语文学习习惯养成教育实验“中,笔者发现,良好的写字习惯就具有极强的迁移性。学生把标准整洁地、有必须速度地写字的良好习惯养成了,其他习惯:如爱惜书本文具,学习细心认真,一丝不苟,学习讲效率,讲质量、求速度等等也跟着上来了。2、热情高。即具有热爱祖国语言文字的感情,学习语言文字的活力。笔者认为,某种意义上说,语文是一种活态的,有生命的现象。更赞同一种观点,语文课堂要成为生命成长的课堂。所以,分开了学生的感情热爱祖国语言文字的感情。热爱生活,热爱生命的感情,语文课是无法上的,至少是无法上好的。
5、尤其在学习语文过程中,需要学生的真情和活力的投入,这样才有利于语文课程目的三个维度的落实。也就是说。学生在语文课堂上,必须进入“主角”,我们常说的:不动感情不读书。回绝伪读等等,其实就是讲的这个道理。这方面,需要引导,需要熏陶,需要结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是,千万不要让孩子同语言文字伤了感情。这一点并非危言耸听,这种可能随时都可能发生,如:学生对老师教学方法的反感。机械重复的抄写。老师对学困生的歧视等等,都可能导致这种后果。很好理解,试想,假如学生看了课表,某节课是语文,眉头都是皱的,语文课还怎样上笔者在长期的小学语文教学理论中体会到,学生对语文的情,来自于趣,要让学生对语言文字
6、有兴趣,对完美生活充满热爱和向往。一旦学生对语文学习有了浓重的兴趣,感情自然也就产生了。并释放出宏大的能量。求知欲有了,主动性强了,对老师的严格要求也能充分理解,并按老师的要求去做。教学效果自然好。最关键的一点,学生对语言文字的爱,对语文学习的活力,都来于老师对学生的爱。有种提法,笔者很赞成:用让大爱温暖课堂!3、会读书,即具有各种根本的读书技能。一、学生要会朗读,要动情地读书。二、学生要会默读,要能做到默读中注意力集中,不动指、不动唇、不回视,抓住主要资料等。三、学生要学会快速读和略读、阅读。四、学生要学会在读中考虑、质疑、解疑,学会在读中圈点、批画。会读书,自然最首要的就是要求掌握必须数量
7、的字词。还有课外阅读量的到达。课外阅读量,课程标准有个“不少于”的界定。应当说,这只是个保底的要求。这些,就应当说是个死任务了。当然,不一样年段有不一样的要求。从更广的视觉看,会读书,说到底是会学习。即掌握一些根本的学习方法,训练方法。学生要经历很多的语文理论活动,才可能学好语文。新课程不再提语言文字训练,但训练肯定还是要的。是必需的。语文理论活动,总得以训来年为根底。某种意义说,理论何尝又不是一种训练所以,要从听、说、读、写。从字词句段篇的学习上,从合作学习上,从搜集资料,处理信息上,经过指导,让学生习得一些好的学习方法,并主动去运用,构成习惯,学生将受益无穷,有的将是终身受益。尤其是要在读
8、书中,逐步使学生构成较敏锐的语感。即根本的感悟语言的本领。学生仅有具备了必须的语感,才可能学好语文,同时也有利于培养学生热爱祖国语言文字的感情。语感的培养,当然首先靠读,但老师的引导,进展一些有意思的训练也是必要的。笔者在平时,常用讲幽默、笑话、俏皮话等方式来培养学生的语感,来观察学生的感悟语言的本领。我觉得这是一种很好的语感训练方式。诚然,光靠这种方法来训练,远远不够。还要采用其他多种多样的方法,如读议古诗和课文的重点段落,引导学生抓【关键词】:p 展开联想,想象等,总之,要多方式、多层次。小学语文教学总结2回忆一学期的教学工作,获得了许多成绩,但同时也存在着好多缺乏之处。为了搞好今后的工作
9、,现将一学期的语文教学工作简单分析p 如下。一、成功之处1、学中,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性,使语文教学在师生平等对话的过程中进展。激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习的意识和习惯,为学生创造了良好的自主学习情境。2、在教学中努力表达语文的理论性和综合性,努力改善课堂教学,整体研究知识与本领、情感与态度、过程与方法的综合,进展了启发式、讨论式教学。3、重视了情感、态度、价值观的正确导向,把培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣,构成正确的价值观和进取的人生态度,当作语文教学的重要资料,并把这些资料贯穿于日常的教学工作中去。4、较好的处理了根本素养与创新本领的关系。在教学中,
10、注重了语言的积累、感悟和运用,注重了根本技能的训练,给学生打下了扎实的语文根底。5、在教学中,遵循了学生的身心开展规律和语文学习规律,适中选择教学策略,促进了学生语文素养的整体进步。二、存在的问题1、在学习语文的过程中,还需在开展学生的语言本领、思维本领、想象本领和创造本领上下功夫,使学生尽早掌握科学的思想方法。2、进一步引导学生主动进展探究性学习,在理论中学语文。3、学生的学习方法还需要进一步改善。4、还需进一步扩展学生的阅读面,借以陶冶情操、开展个性、丰富学生的精神世界。5、学生的综合性学习本领还需进一步进步,能使学生就感兴趣的问题,展开讨论,发表自我的意见。6、加强写作训练,进步作文程度
11、。小学语文教学总结3每到学期总结时,都会觉得时间飞逝,叶落纷纷,光阴豪不留情的越出手指的缝隙。转眼间,我担任一年级6班的语文教学工作整整一个学年了,在这一个学年的工作中,我到底做了些什么呢?一学期来,我认真落实学校的有关教育教学方案,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使56个学生,根本具备了初步的语文知识和技能。一、注重良好学习习惯的培养:作为一年级的小学生来说,培养学生良好的学习习惯是非常重要的,也是非常难的一件事情。因此,从开学的第一个星期开场,我就采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读
12、书拿书,从持续正确的读写姿势到爱惜学惯用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,透过一学年来的培养,我班学生大局部已养成良好的学习习惯。二、不打无准备之仗认真备课要想让孩子喜欢你的课,备课是关键,不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课的工作,精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时作出反思。三、万丈高楼平地起,根底教学放第一一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,务必要为学生的成长打下坚实的根底。本学期,我主要在注重学生的汉语
13、拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1抓好识字教学。一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字,积累语言。在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷。2抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我个性注意对学生写字的要求。当然,要让学生写好字,
14、作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。3抓好朗读训练。小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的用心性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强,所以在教学生读课文之前,我都要个性注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。四、注重进步学生的语养。经过一年的实验,最直接的表达是学生的变化。首先
15、是学生学惯用心性普遍进步了,对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅仅体此刻学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体此刻学生在课外学习上。学生能主动用心地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。小局部学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去进步。当然,今后我还会在教学中不断改善,以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。五、存在的问题
16、与缺乏:1、对学困生的关注不够。班上几名学生的根底知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生,期末复习有局部资料对于优生来说是“炒剩饭”,反复屡次,实在乏味,也没有再去帮他们精选练习题,出现了“优生不优”的停滞状态。3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点,狠抓作业的标准书写。下学期我将采取如下措施进展改善:1、以勤立身,增强自身的典范作用。2、继续加强思想教育与个别指导3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补缺乏。4、教学要及时回忆,管理要有新经历孩子的心纯洁无暇,笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教学生涯会精彩多多,乐趣多多。小学语文教学总结4本学期,我又担任xx班的语文教学