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1、校园文化建设个人总结怎么写甄选校园文化建设个人总结怎么写甄选 学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们相信,通过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。那校园文化建设个人总结怎么写呢下面是整理的一些关于校园文化建设个人总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 校园文化建设个人总结 以建立优美校园环境、培养优良学风为目标,我校开展了一系列的校园文化建设活动,在全体师生的共同努力下,已取得了必须的成效。现将我校本年的校园文化建设工作开展状况总结如下: 一、组织管理。我校对校园文化建设高度重视,成立了以校长为组长的校园文化建设小组,制定了
2、校园文化建设方案,认真组织领导和全体教师学习中央8号文件,学习教育部党组关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知、教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知,分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行,既重视硬件建设，也重视软件建设,不断发展和繁荣校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。透过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传,组织师生收集素材,交流学习、活动心得。同时,利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的好处及开展状况,从而营造
3、了良好的活动氛围。 二、荣辱观教育。学校重视组织开展社会主义荣辱观教育，学校上墙“八荣八耻”的具体资料，师生明确“八荣八耻”的具体资料和对各自的特定要求，并自觉践行；学校开展以荣辱观为主要资料的文艺演出,开展班级主题班会，组织学生出版学习园地并写心得体会。 三、校风建设。学校坚持社会主义办学方向，规范办学行为，坚持以德育为中心，学校有教育方针标语,有校风校训标语,有宣传橱窗;学校全面执行国家课程计划,开齐课程计划，开足课时；组织学生参加社会实践活动。 四、教风建设。在教师中,以师德师风教育为重点,在教师中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是:召开领导班子会，要求班子成员对自我公正廉洁,勤政务实,
4、公开办事制度,依法治教，依法从教,规范办学秩序；召开党员大会,会上要求全体党员用心参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风的楷模;召开教职工会,要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠;设立师德师风投诉箱，向学生、学生家长公开学校投诉电话,理解学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠;开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。透过教育，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师
5、表。” 五、学风教育。坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次的强化教育。为了提高道德素质教育真正的落到实处,具体做法是：、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。学期的第一周定为行为规范教育周,要求班主任有计划的组织班级学生学习中学生守则、中学生日常行为规范等有关资料。新生入学,政教处还组织召开“行为规范教育”专题讲座报告会,对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训,严肃校纪校规,使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。在组织学习,识记有关规范条款之后,政教处还组织考核检查，以强化认知。为了把礼貌规范教育落实到学生日
6、常学习生活一言一行中,政教处、班主任和课任老师构成共识，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，做到有检查,有公示，有反馈，收到良好的效果。、与建立先进班级、礼貌宿舍等相结合，学校在评选各级先进班级时,把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。学生精神礼貌、品质道德水平不断得到提高,校园内好人好事层出不穷,拾金不昧的事迹感人至深。 六、组织活动。学校举行丰富多彩校园文化活动,文化活动建设是校园文化建设血脉,它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化系列活动,能使学校充满生机和活力,因此学校一向以来都十分重视校园文化活动建设。 1、开展爱国主义教育。一向以来，学校都把爱国主义、群众主
7、义、社会主义教育和学校教育结合起来,组织师生收看收听以爱国为资料的电视和广播,坚持正面宣传,以优秀作品鼓舞人,以高尚精神塑造人,以爱国思想感化人。中宣部、教育部等七部联合推荐的1首爱国教育歌曲成为活跃校园文化生活的主旋律。学校首先利用校园广播每一天插播爱国歌曲;其次今年五月举办了“庆五四”演讲比赛和参加迎国庆镇的演讲比赛，透过比赛激发师生们的爱国热情。为了迎五一和国庆，学校组织了系列活动，有以爱国报国为主题黑板报比赛;以党团知识为主的知识抢答赛，还有以中宣部、教育部等七部委联合推荐的0部爱国教育图书为目录的读书活动及征文比赛。 2、为丰富校园文化生活,全面推进素质教育，在5月有广播体操操比赛;
8、有宏扬民族精神为主题的书法比赛;有以中学生守则中学生日常行为规范为资料的手抄报比赛;有拔河比赛;还有篮篮球、排球比赛。为了能在手抄报比赛胜出，学生自觉学习了中学生守则和中学生行为规范。 3、用心开展体育活动。开展体育活动是增强学校凝聚力的有效途径,在今年五月份开展的教职工篮球、排球、象棋比赛和学生拔河、篮球、排球比赛上，更高、更快、更强的追求深入人心,团结友爱,勇争第一人文精神得到充分体现,奥林匹克精神得到宏扬。 、开展生命教育主题活动。加强了法制、卫生以及安全知识的学习。组织全体同学学习安全教育手册、道路交通安全提示、未成年人保护法以及预防未成年人犯罪法条文资料，听专题讲座和形势报告等。并在
9、学科教学中渗透生命教育，增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会、提高生命质量,理解生命的好处和价值。 七、绿化美化校园。加强校园文化文化设施建设，为校园文化建设带给物质保障。我校以“环境优美,文化浓厚”为目标,遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则来，建设校园环境。坚持不懈绿化、美化、净化校园，学校绿化率达6%，整个校园绿荫满园，百花争艳，四季常绿。学校既是花园,也是植物园,校园规划、教室布置、橱窗黑板的设计和管理，都体现了知识性与教育性,努
10、力让学校的一草一木一石一事都成为教育资源。 1、加大校园文化设施建设资金投入。在学校办公经费紧缺的状况下,投资0多万元绿化校园，改善了校园环境；投资0多元,进一步完善了校园的体育设施;投资500元用于购买图书、征订报刊杂志,充实了图书室、阅览室;资金的投入，使校园文化建设有了可靠保障,为开展校园文化建设系列活动奠定了坚实的物质基础。 2、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能。校园是师生生活、学习、活动的场所,美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。学校有贴合规格的升旗设施；学校德育常规设施完善；有贴合规格的升旗设施和广播设备。中学生守则、中学生日常行为规范、“八荣
11、八耻”的大幅宣传标语已上墙。校园环境优美，绿树成荫。总之,校园宽敞、整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围,并融教育性和艺术性为一体,让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。 校园文化建设个人总结 我们学校以“学校教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设,通过几年努力,逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系,现总结如下: 一、营造优美的校园环境,以环境文化熏陶人、感染人 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一”。 、让每一堵墙都说话： 教学楼一至三楼连廊开辟学科知识文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙,展示学生各
12、类作品与活动照片。 学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。 学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。 2、让每个功能室都灿烂: 学校投入资金建设完成一个标准化的科学实验室、家长温馨驿站、名师工作室；精心布置美化了天工之城手工教学基地、五子棋室、体育馆、校园吉尼斯风采墙等，努力在齐全的基础上呈现学校亮点。现着手根据学校少先队工作特色，打造江北区一流的标准化少先队队室。 、让每块绿地都芬芳: 今年学校投入七万
13、资金建设完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”;通过爱心植树，增添了上百棵的花卉,几十棵的大树，总价值在二十万左右；学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的芬芳。 、让每个班级都温馨: 学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜,并配备了班级健身箱,班级图书箱。学校积极开展特色班级的评比活动,班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措,让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁,温馨如家的特点。 二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人 我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。 、学校管理人文化: 学校对干部
14、管理进行目标化考核;对学校重大事项采取教代会商议的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育管理采取家校“互动制”。 2、教师成长自主化: _年起实施“教师自主发展规制,通过专家指导规划,通过自我反思对照总结，通过成长之星评比评比,促进教师专业成长的热情与持久的动力。 3、师生管理精细化： 学校编制了,以提醒的方式告诉教师明晰的工作标准与工作要求；同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本,以更具体细微的处要求学生，引导学生，激励学生。 4、师生考核激励化： 学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增强
15、教师的进取心;修改了学生素质教育报告单，从更全面，更个性的角度来反映学生的成长，鼓励学生的成长。 三、充实师生精神食粮,以精神文化引导人、提升人 知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们:形式上的校园文化不是真正的校园文化,内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。 1、图书进室: 学校采取各学科，各办公室,各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱,办公室有书柜,为师生阅读提供方便。 2、论坛进校园: _年开始的教师论坛已成为学校经典的校本培训栏目，在几年的发展中，论坛人员，形式与内容在不断拓展,现不仅有教师论坛,还有家长论坛,学生论坛;在形式上,不仅有自由论坛，还有专题论坛；在内容上不仅有教育教学方面的,还有社会经济的,极大拓展思考视野,丰富教育资源。 3、博客进校园网: _年起，学校在校园网中设立了教师博客专栏,_年学校成立教师成长博客团队。教师在写中，爱上写,在写中,爱上思。至今，教师网络博文足有上万篇。学校每年把优秀博文编辑成书，已有三本。
