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1、中班科学优秀教案及教学反思猜猜有什么活动目标： 1、尝试用多种方法,推断盒子里的东西。 2、能完整地表达自己的想法。活动准备: 略活动过程： 一、出示盒子,引起探索兴趣。 二、幼儿自由猜测并交流。 1、交待第一次游戏规则:不打开盒子，想办法、猜一猜盒子里可能有什么 2、幼儿第一次探索,猜测盒子里的东西。 3、幼儿进行交流。师：你用了什么方法盒子里可能是什么把你的方法做给大家看看。4、教师小结:(结合图片)师：每个人用的方法不一样,猜出来的东西也不一样。 三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。、教师出示盒子里可能装的东西:毛巾、橘子、枣子、硬币。 2、请幼儿说说四样东西的不同。3、交待第二次游
2、戏规则。 ()每人两只盒子; (2）把自己身上的小名片贴在两个盒子的上面(教师示范);(）不打开盒子;猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。 、幼儿第二次探索,并根据探索结果把盒子放在相应的地方。5、集体交流:交流猜测方法和结果。次序一：把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。出自:屈;老.师(可能的组合：毛巾橘子;毛巾-桂圆;毛巾-硬币)。 引导比较:发出声音不同,轻重不同。 老师小结：毛巾放在盒子里,摇动盒子,听上去声音很轻。用手掂,感觉也是轻的。而且不容易滚动起来。集体检查：毛巾组盒子里是否都是毛巾。 次序二:把橘子找出来。 幼儿的两只盒子比较。(可能的组合:橘子毛巾；橘子-枣子;橘子硬币)。
3、 引导比较：重量不一样；声音轻重不一样;滚动不一样;香味不一样。老师小结：原来，橘子有点重的,听上去声音噗噗噗的;橘子有点圆,容易滚动起来）集体检查:橘子组盒子里是否都是橘子。 次序三：把枣子和硬币找出来。 教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。请幼儿进行比较。引导发现:摇一摇,声音差别不大。教师提供工具:法宝-磁铁幼儿操作，进行比较，分出枣子和硬币。 集体检查:找出枣子和硬币。 次序四：再次确定刚才没有确定的盒子。（幼儿自己及同伴帮助) 四、延伸。教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。1
