《2023年大雪主题活动教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大雪主题活动教案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年大雪主题活动教案大雪主题活动教案1一、活动目标1、不怕冬天的寒冷，主动参与体育熬炼。2、体验冬天里体育熬炼前后的身体感受。二、活动打算幼儿用书、教学挂图。三、活动过程1、结合体育活动，古诗律动操，幼儿感受运动前后的改变。老师：我们一起跟着音乐做律动操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的改变。）老师：小挚友们做完律动操后，感受身体和做操前有什么不同？老师小结：做操前我们的.身体觉得有点冷，刚刚熬炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了。2、谈谈冬天有哪些御寒的方法老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的变更让你觉得天气已经很冷了呢？老师：“书上
2、的小挚友是如何抵挡寒冷的呢，我们平常用哪些方式抵挡寒冷呢？”引导小挚友观看视频，说一说视频中的小狐狸怎么了？最终怎么解决的？老师小结：平常在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特殊的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。2、能在老师的带领下朗诵儿歌。3、感受儿歌的美并对儿歌充溢宠爱。活动打算：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌雪花(附后)活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象引导语：“小挚友们冬天到了，北方起先下雪啦!雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水
3、滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。跟着娃娃一起走，一起去找春天。”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：(1)雪花在空中飞，像什么?(2)雪花落到哪里变成了小水滴?(3)雪花为什么变成了小水滴?(4)水滴轻轻说什么?(5)最终雪花跟着娃娃一起去哪?三、老师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小挚友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?四、老师带领幼儿共同朗诵儿歌1、老师边指图边带领全班幼儿朗诵。2、请实力强的幼儿带上动作朗诵。五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。附：儿歌雪花雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找春天。大雪主题活动教案2活动目标
4、：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；2、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可依据须要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的欢乐；3、尝试通过动作和色调来感知美、创建美；4、培育想象力，体验欢乐的情感。5、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。6、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：（1）场地打算：事先在活动室布置下雪天的场景。（2）物质打算：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块。活动过程：一、老师与幼儿开心地玩音乐嬉戏堆雪人1、在创设的雪景氛围中导入课题。2、音乐嬉戏堆
5、雪人启发幼儿用夸张的表情表现雪人的心情。同时启发幼儿用美丽的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、老师示范画，引导幼儿相互探讨。1、老师：冬天来了，小雪花静静地飘落下来。小挚友，在下雪天里你最喜爱什么玩什么嬉戏？幼儿探讨并回答。师：堆雪人，这个办法不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？引导幼儿说出用绘画的形式表现。2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。师：那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？师：大雪人看到那么多的小雪花来和它做嬉戏，心情怎么样？我们一起来做一个快乐的表情。师依据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。三、交代要，引发幼儿作画的欲望。师：瞧，老师画的大雪人孤零
6、零地站在雪地里，它觉得有些孤独，你们有什么好办法来帮帮它？幼儿相互沟通并回答。引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的.雪人模样，并依据自己的已有阅历进行添画，如冬天的房子，许多小挚友一起嬉戏等。四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。五、幼儿相互介绍自己的作品。六、音乐嬉戏用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。1、激励幼儿用动作语言来表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、激励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。活动反思：1、幻灯片置前，然后观赏范画。幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿观赏雪花飘落在各种物体上形成的美景
7、，积累丰富的阅历，为他们创作做打算。接着观赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。2、活动重点要突出。活动中，老师依据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远近、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。3、幻灯片太多，观赏重点不明确。幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿观赏，老师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。大雪主题活动教案3设计意图：冬天来了，天气起先变冷。这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪
8、的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个下雪了这个故事，希望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的欢乐心情。活动目标：1、仔细倾听故事，能够学说故事中角色的对话。2、了解雪花的基本特征。3、激发幼儿对雪的宠爱之情，对大自然的酷爱之情。4、能分析故事情节，培育想象力。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、故事背景图及动物、人物角色图片，问号标记五个。2、自制PPT课件。3、故事中动物人物挂饰。活动过程：一、通过提问，激发幼儿听故事的爱好小挚友们好，谁能告知老师现在是什么季节呀？；（冬天）那讲到冬天你们会想到什么呀？冬天的感觉是什么
9、样的呢？今日呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧！二、帮助幼儿理解故事内容1、老师口述讲解并描述故事，在讲解并描述故事的过程中依据故事内容出示背景图和五个问号。（第一遍故事不讲小挚友出来的部分）提问：故事的题目是什么？故事中出现了那些小动物？（幼儿回答后用动物的图片代替问号）小狗说天上下的是什么？小猫说天上下的是什么？老母鸡又是怎么说的呢？那你觉得天上下的是什么？小挚友，我们再来听一遍故事，请你细致听听小动物们究竟是怎么说的。2、边看PPT课件边听老师讲故事。到有角色说话的地方就暂停，请34个幼儿复述刚刚小动物说的话。（小花狗从屋里跑出来说了什么呀等）那让我们来听听小男孩和小
10、姑娘是怎么说的。请34个幼儿复述小姑娘和小男孩说的.话。3、老师再一次依据背景图和角色图片讲诉故事内容。请幼儿边听边和老师一起讲诉故事中的对话。请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。老师对雪花的基本特征进行小结。三、情景表演发放挂饰，老师讲解并描述故事中的旁白部分，请幼儿上台表演故事中角色的对白。（角色有小花狗、小花猫、老母鸡、小男孩、小姑娘，请34组）四、引导幼儿体会对雪花、对大自然的宠爱之情。小挚友，你们喜爱下雪吗？下雪天可以干什么呢？你想和谁一起去做这些事呢？那下次下雪的时候就请小挚友和自己的好挚友，或者爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去做自己想做的事吧！大雪主题活动教案4活动目标：1、知道不
11、是全部的地方都会下雪，初步了解其缘由。2、能在地球仪上找到赤道和南北极的位置，了解它们的气候特点。3、对地球有探究的爱好，主动地参加探讨，发表自己的见解。活动打算：1、教学挂图。2、幼儿对地球仪具有初步的相识阅历，如赤道、南北极等。3、大地球仪一个，上面贴有叔叔、阿姨的头像。活动过程：一、探讨：冬天全部的地方都会下雪吗？观看教学挂图，激发幼儿的爱好。老师：望见图中打电话的小姑娘了吗？想一想，这是什么季节？你是怎么知道的？1、老师：冬天全部的地方都会下雪吗？（幼儿自由揣测，并说出自己的理由。）2、引导幼儿了解各地的气候状况。老师：小姑娘打电话给她的叔叔和阿姨，我们来听听看他们是怎么说的.。（幼儿
12、边看叔叔、阿姨的图片，边听老师讲解并描述电话内容。叔叔说，这里下了好大的雪，雪景特别美丽。阿姨说，这里没有下雪哦，可以去海滨游泳。（引导幼儿发觉不同的地方有不同的气候。）二、探究各地气候不一样的缘由。1、探讨各地气候不一样的缘由。老师：为什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？2、视察地球仪，了叔叔和阿姨所在的位置。老师：我们一起在地球仪上找找叔叔和阿姨分别住在什么地方（东北、海南。幼儿依据地球仪上的头像，分别找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）3、引导幼儿迁移已有阅历，自由结伴，进行探讨。老师：细致看看东北和海南在地球仪上的位置，想想为什么东北和海南的气候相差这么大呢。（老师重点引导幼儿迁移对地球仪
13、的。相识阅历，并依据其所处的地理位置进行探讨。）三、老师利用地球仪小结。1、你知道地球上哪里是太阳照得最多的地方吗？（赤道）赤道在哪里？2、请小挚友用手指出来。与赤道气候相反的地方是哪里？请你们把它找出来。（南极、北极）南极和北极是个什么样的世界？（冰天雪地）大雪主题活动教案5活动目标：1、学习用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。2、通过撒雪花的活动，培育幼儿对撕纸活动的爱好。活动重点：通过撒雪花的活动，体验美术活动的乐趣。活动难点：能用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。活动打算：白纸、餐巾纸、挂历纸、小脸盆等。活动过程：一、出示撕好的纸屑，引出课题：1、咦，你们看，这是怎么了
14、啊？2、你们说的真好，冬天到了，天空中飘起了雪花。二、老师讲解并示范撕雪花：1、今日我们要玩一个下雪了嬉戏，那你们知道雪花是怎么撕的呢？2、看，我这里有张白纸，要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放进小脸盆里，我的雪花撕好了。三、幼儿动手用白纸撕雪花：1、每个小挚友一张白纸，一个小脸盆。2、小挚友动手撕雪花，把撕好的雪花放进小脸盆，老师进行巡回指导。四、嬉戏，下雪了：1、每位小挚友带上自己撕好的雪花，跟着老师一起把雪花往上抛，玩下雪了嬉戏。2、在嬉戏中要留意平安，不要推挤小挚友。五、幼儿动手用餐巾纸和挂历纸撕雪花：1、这个嬉戏好玩吗？你们还想不想玩啊？2、我这里还有好多餐巾纸和挂历纸，这次我们就用餐巾纸和挂历纸来撕雪花吧。3、要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。4、再一次玩“下雪了”嬉戏。六、延长部分
