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1、幼儿园大班音乐教案卖土豆含反思幼儿园大班音乐教案卖土豆含反思动作建议：扮演农民的动作：前奏：背好劳开工具锄头第一乐句：一拍一下，做挖土豆动作第二乐旬：一拍一下，做装土豆动作第三乐句：一拍一下，做背豆动作休止符处：两拍一下，做喘气动作第四乐句：一拍一下，手指点数土豆动作扮演土豆的动作第一乐句：被挖到土豆立即站起来，表示被农民挖出来了第二乐旬：跑到农民身后，表示被装进大口袋里去了第三乐句：一拍一下，跟着农民去集市休止符处：两拍一下，做喘气动作第四乐句：快速排成一排排可以是横、竖、斜、弯等游戏玩法建议：1演唱歌曲局部：幼儿边唱边做相应的动作。2合作表演局部：以一个农民，四个土豆为一组，合作表演。游戏
2、纯熟后，可在下遍前奏处快速更换农民，游戏重新开场。活动目的：1、熟悉乐曲构造，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反响。2、探究农民与土豆合作游戏的合拍形体动作，并遵守集体约定。3、锻炼合作才能，能按照要求快速组队，“土豆”能根据“农民”的动作快速给出回应。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：1、物质准备：1各种形状的土豆4颗、农民挖土豆、装土豆场景图片各一张。2音乐剪辑版本、播放音响、半圆形座位摆放。2、经历准备：幼儿有单圈集体转换方向经历，有小组合作游戏的经历。活动过程：1、游戏导入游戏吃土豆：老师向幼儿介绍带来的三盘菜？土豆、土豆丝儿、土
3、豆片儿一起来玩“吃土豆”的游戏。请幼儿扮演一颗自己最喜欢的土豆。2、理解歌曲老师：土豆丰收了，农民会去做一件什么重要的事情呢？老师范唱两遍，这件有趣的事情听懂了吗？你用自己的话来说一说。培养孩子的音乐逻辑感：农民先然后接着最后。3、学习动作师生表演围着“土豆田”一起劳动，师带着幼儿有节奏地边做律动边唱歌。4、创编选取动作讨论“农民”和“土豆”的角色应该如何扮演，选取幼儿合拍的动作。老师暗示：土豆一开场是在田里的，后来怎么到农民口袋里去的啦？农民装土豆的时候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，农民怎样清点自己的土豆？5、尝试合作五位幼儿一组，一位幼儿扮农民，四位幼儿扮土豆，老师巡回指导。6、分享合作逐个请小组在同伴面前表演本组合作过程，同伴间互相评价。活动自然完毕。活动反思：新纲要中一再强调幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围现象及其互相关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。假如在幼儿期可以通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究欲望，也就是使幼儿具有了终身学习何开展的动力机制，这将使之终身受益。对幼儿来说，科学就是他们每天所做的事。而且，在一日生活中，幼儿对周围世界的好奇和问题无时无刻的在发生。因此，幼儿核心教育更多地应在幼儿的一日活动中生成。第 页 共 页
