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1、优秀初三班主任经验交流发言稿（通用5篇） 在学习、工作生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿要求内容充实，条理分明，重点突出。怎么写发言稿才能防止踩雷呢？下列是小编为大家整理的优秀初三班主任经验交流发言稿通用5篇，希望对大家有所帮忙。优秀初三班主任经验交流发言稿1我很荣幸能有这样的时机与在座的各位同行交流，我代表我们学校九年级语文备课组说说对于中考复习我们的一些想法和做法，同时也希望各位老师给我多提出珍贵的意见。我们学校的中考语文复习主要从下列几个方面努力：一、合理安顿时间，制定周密的复习方案，从课堂提高效率。我们学校相处于城镇结合处，学生绝大多数为农村孩子，由于父母的文化不高，对于教育的
2、重视不够，在家自学的时间保证不了，于是我们学校的教师可以说时间紧任务重，为了保证教学进度和质量，我们只能充沛地利用课堂，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。二、整体推进教学任务，重视个体的提升与开展，保证浓厚的学习气氛。我们面临的困难不是学生的优秀，而是整体合格。学校想了很多方法来促进教师和学生共同努力，教师能理解学校的要求，进了九年级没有一个懈怠的，每天工作正常，就是因为学困生人数较多，总体上偏弱，我们只能尽量发挥语文学科的优势，保证每一个学生考及格，让他们在学科中有一定的自信，于是我们成立语文学习帮扶小组，充沛发挥语文学得比拟好的学生的优势，让他们在帮忙这些学困生的过程中提升自己，且让学困生在
3、课余有人辅导与监督。在评价的时候，以小组为单位，能落实很多常规训练，比方，字音，字形，病句，修辞，默写，文学常识，文言文，这些相对专题化较强的知识点琐碎而且易丢分，需要常规不断强化，中考的成绩很大程度上取决于根底分的上下，每天抽空稳固，强化。三、打破常规的复习策略，力求简单高效。一般情况下语文中考总复习都要在三轮以上，第一轮复习从4月10日到5月中旬，第二轮复习从5月中旬到5月底，第三轮复习6月初到中考。一般来说，中考复习大多数都先是回归课本，进行根底复习。但是受时间和学生根底的限制，我们只能进行两轮的总复习，权衡利弊课本的复习只能草草了事，为了能在有限的时间内更好的完成复习任务，我对不同知识
4、模块复习的先后顺序也进行了细微的调整。一积累运用局部需要用零碎时间和自习时间。标准学生的书写，古诗文积累：贯通教学始终，直至中考，关于语言运用的复习，主要通过专题训练来落实。名着导读：以每册书后面的导读内容为重点，要求学生了解每一篇名着的大略内容和相关的情节，了解作品中人物的主要事迹和性格，有自己的正确的评价。并且通过做两三年以内的中考试题来加以稳固。二现代文阅读的复习需要专门时间限制时间。现代文阅读全部出自课外，中考从整体感知，品味语言，鉴赏赏析三方面出题，我们把阅读分为记叙文、表明文、议论文几个板块，整然后再按顺序来练习。具体的做法是：1、分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答
5、题时什么样的文体用什么样的语言，防止出现低级错误。2 、教给学生解答阅读的办法。3、采取讲评练相结合的方式对学生进行强化训练，一般在复习完文体知识之后，我们都要精选典型的阅读题编辑成套，对学生进行随堂测验，一般是两节课连用，即一节测验，一节讲解，这样做的原因是学生平时一般不喜欢阅读题，即使以作业的形式布置下去，学生也不能认真对待，效果很差，而以考试的形式进行训练时，学生的态度会更加认真，答题效果也就更好了。同时因为能够即使的批阅学生的考卷，所以能更好的了解学生的掌握情况，以便在讲解试题时及时的总结和纠正学生存在的问题，这样在下一次测验时学生就能防止犯同样的错误。在时间和精力允许的情况下，我们还
6、会对学生进行个别辅导，这样会更有针对性的提高学生的阅读能力和培养答题技巧，效果很显着。三文言文阅读的复习。课内文言文考试范围是课标要求的篇目。复习要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。在复习过程中，考虑到文言文的分值比重比拟大，而且是中考中除古诗文以外唯一看得见摸得着的版块，所以我们在文言文复习时会用很多的时间和精力，分课复习，课下发给学生同步练习题和典型的中考题进行稳固，及时的查漏补缺。四作文局部。如何在短时间能提升学生的作文能力就显得更为的紧迫和重要了，在作文复习中我们的具体做法如下：第一，要求学生多积累，学习他人的长处。联系生活写作，要求写内心真
7、实的感受，也可以写自己对社会热点问题、现象或周围人的看法，以积累素材，及时批改讲评对提高学生的习作热情很重要。第二，熟悉中考作文要求1合乎题意2合乎文体要求3感情真挚思想健康4内容充实，中心明确5语言通顺，结构完整6书写标准标点正确。多翻阅近几年中考的优秀作文，让每个学生反复修改自己的文章，使之提高。四、学会取舍，强化学生根底训练。以上是我在语文中考总复习中的粗浅的策略，希望在座的同行能够多提珍贵意见，我一定会悉心听取及时改过。优秀初三班主任经验交流发言稿2初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很分明：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份惨重的责任，因为
8、我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校的声誉负责。在我与孩子们共同走过的最后这个学期里，我觉得学生们懂事了很多，也学会了很多。他们是初中三年来最认真最懂事的一个学期。而我作为他们的班主任，虽然他们的成绩不是在年级前面，但是他们已经有很大的进步了，对此我感到很欣慰。回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，促进班风班貌整体开展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到开展。班主任工作是琐碎的，但是也是充斥乐趣的。本学期作为班主任我主要做了下列几个方面的工作：一、加强对学生的思想政治工作，
9、培养学生良好的道德品质和培养学生积极健康的心理加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质和培养学生积极健康的心理是我们班主任工作中的重中之中，为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的含糊认识，提高学生的思想境界。我还充沛利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，培养学生积极健康的心理。在平时的教育教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加积极，更加开放。激励的方式多样，一句热情的话语，一个称许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力
10、向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会鼓励自己，随时调整自己。二培养良好的学习态度和习惯。对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。对于学生来说，培养他们良好的学习态度和习惯。这学期，我在这方面做到：1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的
11、内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习办法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。2、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体发明出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常发展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当发展作文、演讲、书写、答辩比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效
12、率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会会学。未来社会的文盲是没有掌握获取知识办法的人，班主任应引导学生真正认识会学的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当机会，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也发明条件进行学习办法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习办法。4、避免偏科，全面开展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡开展，引导学生不断强化单薄学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联
13、系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。三抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风尚，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放荡。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从下列几个方面做起：1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，
14、在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过发展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变无所事事为有所事事。比方，我班上有几个淘气捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时吊销篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。3、尊重后进生鼓励后进生。尊重后进生的人格，以褒扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热情，增强他们信心，比方有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫
15、生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了褒扬的依据。4、致力学风建设，充沛发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。四积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用一个班级就是一个团队，班级成绩的提高需要各任课老师的共同努力，在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任
16、课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊，从而提高班级学习成绩。五将平安教育放在首位结合学校发展的平安教育主题活动，对学生进行交通平安、防火防水平安、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上学放学平安贯彻到每一天，使学生养成自我爱护的良好习惯。本学期以来班级工作功效显着，初一和初二我班级的第一名学生都在全年级35名以后，初三以来尖子生比初一和初二多了，班级总体成绩也有了进步。当然也有问题存在：1、在管理方面，还欠缺更加科学、民主；2、学生的知识能力层次不一，落后面大；3、在处理问题时还有一些浮躁，对于局部学生的心理，还不能更好的掌握
