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1、快乐的节日教案优秀设计四 教材分析：本诗是儿童曲?高兴的节日的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活跃，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时高兴、幸福和自豪的心情，叙述了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯通全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的高兴心境和欢乐热闹的情景。教学目标：1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养写一句话。b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充斥希望的意思。2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。3、情感目标：体会
2、少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充斥希望的意思。第一课时教学过程：一、播放歌曲，激发兴趣1、播放?高兴的节日，让学生边听音乐边感受课文内容。2、揭题导课。二、自读课文1、自主读书2、自主发现a、读了课文，你知道了什么？b、读了课文，你还想知道什么？3、自主感悟 学生学习反应： 三、启发想象，学习第1节1、创设情境，启发想象春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们 欢度节日的心情是怎样的？ 2、朗读体会欢快的句子。3、理解比喻句。4、听录音读第1节5、指名读，说说节日的高兴体现在哪些方面？四、学习第
3、2节1、用学习第1节的办法说说第1、2句 这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺， 向我们歌唱？ 2、创设情境，学第3句。A、情境一：有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？B、情境二：有我们就充斥希望春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充斥希望。3、感情朗读，体会情感。五、自主作业1、用自己的办法巧记生字新词。2、摘录课文中反映少先队员高兴心情的句子。第二课时教学过程：一、发展竞赛，激发兴趣让学生带领欢乐的心情，发展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。二、结合实际，畅谈理想1、自由朗读第3小节。2、理解诗句。3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。4、朗读体会第4小节。5、带领欢乐的心情朗读课文。三、指导背诵，升华感情1、倡议学生用自己喜欢的办法背诵课文。2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等办法，以渲染欢乐的氛围升华情感。3、边听歌曲，边想象画面。四、课外延伸，指导写作1、导语 刚刚，小朋友一边观赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在高兴周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。 2、学生独立作业。.
