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1、 第15章：第二节 保护生物多样性的艰巨使命 主备人:王芸芸 时间:2014.09.15教学目标知识与技能1 关注生物多样性的保护现状2 积极参加保护生物多样性的活动；3 确立保护生物多样性的观念。 过程与方法1 通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；2 通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。情感、态度与价值观1 认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念。2 积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。教学重、难点教学重点1 说出生物多样性面临威胁的原因。2 说出生物多样性的保护途径。教学难点1 确立保护生物多样性的观念。
2、2 积极参与保护生物多样性的活动。课时安排1课时教学设计教师活动设计学生活动设计备注教学过程教师巡视参与师徒间的交流，以了解各小组的预习情况。 师友相互交流在新课预习中所掌握的知识要点概念、例题，课本习题的情况，以及自学中遇到的困难。一、交流预习1、温故知新2、探索新知师友共同学习例题或导学案中学习提纲，一起总结知识要点，找易错点，并通过相互讲解加深对知识的理解。观察讨论过程： 一 生物多样性面临的威胁及其原因讨论：1）生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？ 2）生物多样性丧失的重要原因是什么？二 生物多样性的保护途径与此之外，保护生物多样性，还应重视加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识
3、。 在师友互助学习的基础上，每个学习小组的成员合作互动，学生能在比较充分的时间讨论交流。在这个环节中，既有教师设计问题的交流评台，又有学生课前预习中疑难问题解决，也有师友在互助学习中无法解决的问题。在学习小组探究的基础上，每个小组选出中心发言人，对探索的成果做展示交流。师生对小组发言情况进行评价，在评价中要鼓励学生发表不同见解，肯定不同见解的合理性，要及时引导点拨，解答学生的迷惑。二、互助探究1、互助学习2、合作探究教师引导学生处理导学案中的巩固提高部分的题目。教师订正答案后，基础题让学友讲给师傅听。较难的题经教师点拨后，小组讨论，分层练习。交流提高。学友解决了不了的题师傅帮忙解决。鼓励学友思
4、考有难度的问题，老师在巡视过程中有针对性的检查师傅的学习与指导学友的工作情况。三、互助巩固1、分层练习2、交流提高教师引导学生回顾知识要点，老师根据情况补充、纠正、点评。在学生梳理概括的基础上，老师出示知识结构，并作简要强调。师徒交流，总结知识点和学科思想，学生集体交流。引导学生共同回顾本节知识内容，能够说出生物多样性面临威胁的原因和保护途径，积极参与保护生物多样性的活动。四、总结归纳1、知识梳理：2、知识总结：教师出示检测题，当堂限时完成，当堂检查，或师徒交换批改，或自批，或教师收取后课后批阅。师傅根据学友反馈的情况，课后互助过关。五、巩固反馈1、当堂检测： 2、互助过关：作业布置课后练习题,练习册课后反思
