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1、主讲人：胡琼英教学内容：认识小数 教科书8889页教学目标：1、结合具体情景认识消暑，初步理解小数的含义，会读、写小数。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、培养学生的观察能力、概括能力和类推能力。4、使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。教学准备：CAI课件教学过程：一、复习旧知课件显示三种图形师：屏幕上都有些什么图形？图形上的涂色部分、标出部分可以用什么数来表示呢？小结：象这样表示部分不足1的时候，可以用分数来进行记录。二、新授1、 贴近生活，引入新知引出小数师：在课前老师布置你们去收集各种各样的数，现在请把自己的数字信息在小组内与同学互相说一说、交流交流
2、。找找哪些是我们没有学过但你们已经知道的数来向大家介绍一下。这些没有学过的数都有什么特点？这类有小圆点的数字你们知道它们叫什么名字吗？小结：象这些中间有个小圆点的数，叫做小数。这个小圆点叫做小数点。今天我们就一起走进小数王国来认识小数。教学读法这些小数应该怎么读呢？谁能大声的读一读，在读的时候想一想，小数的读法与整数有什么不同。小结：先读小数点左边的数，按照整数的读法读，小数点读点，小数点右边的数按照顺序依次读。2、 自主探究、学习新知认识以元为单位小数的实际含义通过刚才同学们的汇报，足以看出大家对小数是有所了解的。课前，老师也去超市逛了逛，调查了几种商品的价格。（课件显示：商品价格）瞧，都有
3、哪些商品呢？谁能试着读出它们的价钱呢？根据经验谁来说说它们分别表示多少钱？（含义：小数点前面的数表示几元，小数点后面的第一位数表示几角，第二位数表示几分）认识以米为单位的一位小数小数的应用非常广泛，它不仅可以表示物品的价格还可以表示物体的长度、重量课件显示米尺师：瞧，这是一把测量长度的米尺，你发现它平均分成了多少份？屏幕上闪烁的这一份有多长呢？生：一分米。师：谁能说说1分米用分数表示是几分之几米呢？十分之一米也就表示多少？师：1分米以米为单位除了用分数十分之一米表示以外。谁知道还可以用什么样的数来表示呢？的确，1分米不仅可以用分数十分之一米来表示，还可以用小数01米来表示。怎么写这个小数呢？（
4、教写法：先写0，然后在0的右下角点上小数点，小数点要写的圆圆的，不要写成顿号、逗号，在写小数点后面的数字1）既然1分米可以用分数十分之一米来表示，还可以用小数01米来表示，那它们之间是什么关系呢？全班读一读3分米、7分米以米为单位，用分数表示是多少米，用小数表示呢？同学们自己写一写读一读。小结：通过刚才的观察和记录，你发现了什么？生：它们表示的长度相等，只是书写的形式不同。认识以米为单位的二位小数（交流） 师：现在老师把这把米尺平均分成了100份，闪烁的这一份有多长呢？1厘米以米为单位用分数怎么表示，用小数又怎么表示呢 ？先自己想一想再和小朋友说一说。（汇报）谁能说说1厘米用分数表示是几分之几
5、米？百分之一米也就表示多少？1厘米除了用分数百分之一米表示以外，用小数怎么表示呢？谁来写一写。百分之一米表示1厘米，0.01米也表示1厘米，那么百分之一米就是0.01。那么3厘米、18厘米，以米为单位，用分数表示是多少米，用小数表示呢？把答案写在课本上。比较异同师：0.1、0.3，001、003这两组小数,它们有什么地方相同,有什么不同?归纳概括交流：什么样的分数能用一位小数表示，什么样的分数能用两位小数来表示呢？小组里商量商量汇报：哪个小组愿意说你们交流的结果？大家观察黑板上这些用米作单位的小数都够1米吗?你是怎么发现的?生:小数点前面都是0师:对!小数点前面是0的树都不够1米,如果超过1米还能用小数表示吗?(请看信息:王东身高1米30厘米)从信息中你知道了什么?如果用小数表示是多少米呢?同桌互相讨论板书：1米30厘米=1.30米=1.3米 认识以米为单位小数的实际含义师:用米作单位的小数表示多长呢?生:小数点左边的数表示几米,小数点右边第一位数表示几分米,第二位表示几厘米3、 巩固新知争当小小播报员，播报有关小数数学信息。四、全课总结：我们今天认识了一位新朋友小数，你学到了那些有关小数的知识？还想知道有关小数的哪些知识。
