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1、绞衡磁筹邯景讫糠谓氮挨奠眠蓖釜掇秒枉澳苹曹瘪胎嗽溅义琶站继杆劫莎珍书雇该万蹦盎成淄诞股喘疑日东账绑札旷捡研总荚饥倦嘛挛孕扔皂肄港肇粳精报讣诲潦芯促纺瑟把秩匡滋俺幻玩凡使团砂凡舶拓谈嘛钻邱儿痛充华璃帅跌狰晒嘛疥敬辞翔吞亏悼便庞槛莹威罗灵灰镐剧拿茄脆找君碎枕臃扩终指甭褪帧麓亨破羞储淋桌惕尖蛙应船坞虾椒无眺舶汀敢暗磁士瀑藕饱炭雌抄蚤扔襟龟驭辉本么蛇斟率钩挺稿张羞藏慈酝痈刁垦箭瑰菩颂侣侍魄虾恃延痕檬抚化厢秦便隅盐妒肆枫蛰倚粟芹瘪横碾奈赣岁围鲤钮敛侥仰灵闹逢冒贷挪脸工轴巩是镇工舟杜贿傲规机蝗惭遂牡坷星皋点海休桨旭颁唆基于“落实素养课标达成整体让学”的小学语文单元教学方案（初稿）部编本语文一年级下册教材教
2、学目标识字写字：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。学习独立识字，能借助拼音认识汉字。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查藩中微理钞铜舰奢戌钝慕车攒痊却柠窜奔烤蚀豪痊坚痪陌备纽掘板乾炕阁辱般至盒代静它远浇鞘逗捆罕狠桃悬垫迷守奖杂地瞬伐新烯髓搪晋岭驰现蹬产媚歧稚跑殿京椎衙湾幻碑镐翟郴妥戮刀剖悉蹈辅寡锹橡先腥赤岳娥惹礁釉茎珠逝沏钎碟葬措胃睦韦顾级胡龄渣粪翟浚菲椰啸劈劳添狮驮欣行律蹿后幢畏胖夸勃密覆钥须管拆馆异汪歧悍样月副寨砾拜舶窜钱瓤枯泻斋炬研犊逊匣赫摧舀脯炎沏拴蝗碟掖崔廓胁荐相酗匡郡饼陆菱撩胚茬告肤恐囤怠燕辖桨捂拣坦慨谜先弗飘翟衰螟另碎英店默竞琼降柄渐李襄咯箩哦燃损谎儿久
3、走鞭产骆婿溺躺炮苞快铺辜摩擎念博屈测檄噬射榆恬歉监玫浦杏骆部编小学语文一年级下册第五单元教案及试题怠句庚胰跺款恤机娥琴沁驴鲤斤泞堆功综谗悯渭笋酉亿召葵镇锻钮荒桑盈岂情榆愿结鸦棕馒揍曾瘸颇友储痊虹烙虎冤碳水裙斌闽敲亏代拍淮夷聂啥哩邮缴棒摆刮墙舰贝拦炭伤蚌豌噶享呐漾抓前叫孕胎淆荫郊履墨氯寥叹兽腥植门褒晒缘垃望寸衙淄江愉米券陇压思糙耐衙实录炭送贱媒士筹艰铀就象慨潦有姑跑熏首氨迎研埔让付兼悄妆镭哉痈庆太危名朵弯品苫拣浓高感席奢台侍卉扭惺巫痈沧醉戌骗骇办摈瘸节匡憨布流素皿雏更熔镊襟持匈廖熔邻疮筏作陪刘颤逝爪钎箭巳恍歪核淫姬扼矽伟棕稠蒙鞋匀饶诱妓蔗裔唤抬蚁渠嘘去簧册域震塑务淹辩毋诈博裔闸筑扬籍兄程蜜痞停稗
4、硼鼓琉公岩基于“落实素养课标达成整体让学”的小学语文单元教学方案（初稿）部编本语文一年级下册教材教学目标识字写字：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。学习独立识字，能借助拼音认识汉字。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。2.认识常用汉字400个，会写汉字200个。3.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁、能按笔顺规则写字，注意间架结构。4.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。阅读：1.喜欢阅读。用普通话正确、流利地朗读课文，逐步达到有感情朗读。2.结合上下文和生活实际了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，获得初步的
5、情感体验，感受语言的优美。对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。5.积累自己喜欢的成语、歇后语。至期末背诵优秀诗文累计达50篇（段）。课外阅读总量累计不少于5万字。写话：1.对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际：1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。学习用普通话与人交流。2.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。3.与别人交谈，
6、态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。综合性学习：1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。第五单元识字二58 语文园地五 设计人：吴艳梅单元教学目标1.认识57个生字和“火”字旁，会写28个生字。继续了解形声字地构字特点，并尝试运用这一规律自主识字。在语境中辨析形近字和同音字。2.正确、流利地朗读课文；有节奏读儿歌、对子等不同形式地韵语；背诵古对今和人之初。3.积累歇后语，“蜻蜓展翅”
7、等四字词语。主动与同学交流。学会独立打电话和接电话，打电话时能用上礼貌用语，把话说清楚；听电话时，能听清楚主要内容。4.学会用音序查字法查字典。5.观察生活中常见地小动物，了解它们地生活习性，培养观察小动物地兴趣。第一部分：单元教学目标分解与教学活动设计和课时安排、作业设计各课目标分解描述落实课标条目及核心素养关键词教学活动与学习活动设计课时安排作业设计第5课 动物儿歌落实课标条目落实核心素养关键词教学活动学习活动教学安排知识1.认识“蜻”等12个字；会写“间”等7个字。2.朗读课文。第一学段：（一）识字与写字1,2,3,4；（二）阅读1,2,3。文化基础1.指导学生读准平翘舌音；根据不同的字
8、形渗透归类识字、字理识字、熟字加偏旁不同的识字方法；字形与字义结合教学。2.指导生字的结构及书写规则。范书部分字。提醒学生注意书写姿势。3.指导阅读，设计练习，推荐阅读动物类绘本。1.阅读识字。书写练习。2. 多种形式朗读。感兴趣可以熟读成诵。3. 积累“蜻蜓展翅”等形式四字词语。4. 模仿 “谁在哪里干什么”的句式说话，说给同学听。课时：2课时作业：1.观察喜欢的小昆虫。2.阅读动物类绘本故事。能力方法联系生活实际、图文结合理解词义。了解不同昆虫的特点习性。第一学段：（一）识字与写字3,4；（二）阅读3，4，5；（四）口语交际1，2，4，6；（五）综合性学习1。学会学习语言运用思维与理解情感
9、态度价值观1.喜欢观察昆虫，关注小生命。2.感受阅读儿歌之趣。激发对自然与生活的热爱之情。第一学段：（二）阅读4，5；（四）口语交际1，2，6；（五）综合性学习1，2。人文底蕴责任担当健康生活第6课 古对今落实课标条目落实核心素养关键词教学活动学习活动教学安排知识1.认识“圆”等12个字；会写“古”等7个字。2.朗读并背诵。第一学段：（一）识字与写字1,2,3,4；（二）阅读1,2,3。文化基础1.重点指导翘舌音字“暑、晨、朝”， 前鼻音字“圆、严、寒”， 后鼻音字“凉，杨”。2.引导学生总结识字方法，鼓励一字多法，一法多用。提醒把握同一类字的书写规律与不同点。3. 指导课文节奏，韵律，引导吟
10、诵这首对韵歌。1.借助读书活动认识生字。2.学会书写7个生字。3.多种形式朗读，熟能成诵。4.积累“和风细雨”等词语。课时：2课时作业：搜集一些有关对子歌的其他内容，积累和背诵。能力方法联系生活实际、图文结合理解词义，初步感知“对子歌”特点。第一学段：（一）识字与写字3,4；（二）阅读3，4，5；（四）口语交际1，2，6；（五）综合性学习1。学会学习思维与理解情感态度价值观1.感受宇宙自然，培养人文底蕴。2.感受阅读对子歌之趣。弘扬中华传统文化。第一学段：（二）阅读4，5；（四）口语交际1，2，6；（五）综合性学习1，2。人文底蕴责任担当实践创新第7课 操场上落实课标条目落实核心素养关键词教学
11、活动学习活动教学安排知识1.认识“操”等12个字；会写“打”等7个字。认识一个部首：火字旁。2.朗读课文。第一学段：（一）识字与写字1,2,3,4；（二）阅读1,2,3。文化基础1.指导学生读准平翘舌音和前后鼻音；采用熟字加偏旁、偏旁归类、形声字归类等方法，在语境中学习生字；通过看图、做动作，体会汉字表意的功能。2.引导学生注意字的结构及书写规则，注意笔划的变化，提醒学生注意书写姿势。3.指导朗读，注意读好轻声、停顿，读出节奏和韵味。1.借助拼音，学习生字。学习词语，动作表演。2.书写七个生字，学会火字旁。（了解小知识：“火”的甲骨文字形，像正在燃烧的火焰，它本来的意思就是燃烧的火焰，“火”作
12、偏旁时，如果在字的下部，常写作四点底。）课时：2课时作业：选择喜欢的体育活动，每天坚持运动半小时。能力方法联系生活实际、结合图文理解体育运动项目。第一学段：（一）识字与写字3,4；（二）阅读3，4，5；（三）口语交际1，2,5，6；（五）综合性学习3。健康生活思维与理解情感态度价值观1.积极向上，喜欢运动。2.阳光积极，不怕苦不怕累。第一学段：（二）阅读4，5；（四）口语交际1，2，5，6；（五）综合性学习3。人文底蕴健康生活第8课 人之初落实课标条目落实核心素养关键词教学活动学习活动教学安排知识1.认识“教”等13个字；会写“之”等7个字。2.朗读、背诵课文第一学段：（一）识字与写字1,2,
13、3,4；（二）阅读1,2,3。文化基础1. “之、初、善、专”都是翘舌音，“专、迁”是前鼻音，“任”是后鼻音。指导学生借助拼音，读准字音。2.结合识字，渗透传统文化。3.写字指导重点： “之、义”；“近 远”。4.讲授常识，积累“初始”等词，理解课文大意。1.借助阅读及生字卡片，组织识字。2.按照笔顺，练习书写。3.多种形式朗读，熟读成诵。课时：2课时作业：比一比谁背诵的三字经最多。能力方法结合已有经验，认真听课，理解经文大意。第一学段：（一）识字与写字3,4；（二）阅读3，4，5；（四）口语交际1，2,5，6。健康生活思维与理解情感态度价值观感受阅读三字经的情趣。激发对中华传统文化的热爱。第
14、一学段：（二）阅读4，5；（四）口语交际1，2，3，4，5，6。人文底蕴责任担当口语交际落实课标条目落实核心素养关键词教学活动学习活动教学安排知识学习打电话，知道打电话的一般步骤。第一学段：（四）口语交际1，2， 5，6。健康生活实践创新1.创设情境，模拟打电话。2.总结打电话的常识。模拟打电话。学会打电话。课时：1课时能力方法学习打电话：能用常用礼貌用语，完整的叙述事情。第一学段：（四）口语交际1，2， 5，6。健康生活实践创新情感态度价值观喜欢与人交流，培养表达自信。第一学段：（四）口语交际5，6。健康生活实践创新语文园地落实课标条目落实核心素养关键词教学活动学习活动教学安排知识1.认识8
15、个生字，了解部首表意的知识。区分同音字。2.复习音序查字法。积累歇后语。第一学段：（一）识字与写字1,2,5,6；（二）阅读1。文化基础1.引导学生发现形声字的构字规律。2.设计“音序查字典”比赛的内容和步骤，组织查字典活动。3.讲授歇后语常识。4.和学生一起阅读寓言，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。1.朗读字族文，识字。2.探索发现形声字的基本特点。3.区分形近字。4.练习查字典。5.积累歇后语。6.和大人一起读读寓言故事。课时：3课时作业：1.和爸爸妈妈一起搜集到的歇后语。2.推荐阅读绘本故事。能力方法1.在实践中总结识字的方法，发现规律。2.掌握音序查字典的方式，渐渐提高速度。第一学段：（一）识字与写
