《王玲校本评分表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王玲校本评分表（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件1榆林市中小学教师校本研修学分认定申请表内容信息姓名王玲性别女学校安边小学继教证书编号职称三级教师电话15891178435项目申请事项提供材料申请认定分数实际认定分数初审复审认定研修主题培养小学生学习信息技术的兴趣微课题、过程性材料55研修计划计划表108活动记录研修专题讲座主题讲话稿5示范教学1.教学设计、反思 2.图片52课题研究 游戏教学50学习笔记1业务学习笔54 “大家访”记录20篇53班主任班主任聘书5校本教材编写安边小学校本教材55指导青年教师听年轻教师示范课50听评课记录40次53研修总结个人总结108研修成果论文发表情况（人民教育、陕西教育及陕西教育科研、榆林教研、县级
2、教育刊物）00论文交流获奖情况00教学能手评审情况现代教育技术类、自制教具类、指导学生作品类教学成果情况56研修学时（培训）国培计划50学时1010考评等级合计8569学校初审意见 审核人（签字） 学校（公章） 年 月 日县区复审意见 审核人（签字） 县教研室（公章） 年 月 日市考核组考核意见组长（签字）年 月 日附件2榆林市中小学教师校本研修工作（封面）报告单研修 人 员：王 玲工作单位：安边小学联系方式：15891178435校本研修报告单填写须知榆林市中小学教师校本研修报告单为教师校本研修学分认定材料封面，申请人要结合自身研修实际，逐项完善认定相关材料。1.本报告单为教师一学年内校本研
3、修活动的完整记录，由教师个人填写后报学校初审，作为教师个人校本研修学分认定的依据。2.研修主题要认真选定，选题要小、实、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内容要详实。3.申请材料用word输入，所填文字均为小四号仿宋体，用A4纸双面打印）。4.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。研修教师信息姓名王玲性别女年龄29学历本科（照片）工作单位定边县安边小学继教编号联系电话15891178435邮箱教育格言敏而好学，不耻下问。个人工作简历2008. 1 2010.7 安边小学从事信息与技术教学。 2010.8 2014 安边小学从事数学教学工作。 校本研修工作
4、计划研修主题培养小学生学习信息技术的兴趣研修时间2013年8月2014年8月研修内容1、 利用信息知识丰富的表现力及其极大的共享性特点，寻找一些计算机教育相关的素材（如声音、图象、动画等）给学生观看，既符合小学生心理特征又能过程吸引学生。2、 教学中的比赛活动即能提高学生的操作水平又能激发学生的学习兴趣。3、 在信息技术教学中，信息技术在学习、生活、工作中的应用起着主导作用，这一客观要求决定了信息技术教学必须遵循实践性原则。这一原则要求教师在教学中从学生的学习、生活，从科学实验，从社会应用的实际出发，把教学与实践相结合，并引导学生应用所学知识解决实际问题，注重加强学生实践能力的培养。4、玩游戏
5、是学生最高兴的事了，经过一段时间的学习后，我都会拿一节课让学生玩一玩益智游戏。当然游戏并不以玩为目的，我个人认为益智游戏也是一种学习，因为益智游戏作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段，更能很好的促进学生学习热情。研修安排2013.82013.9 反思教学中学生存在的突出问题确定有研究价值的课题2013.92013.10 通过网络、书籍学习他人如何在教学中渗透文化教育并选择其中好的方法做好笔记，2013.112014.5 采用一些学到的好的在教学中渗透文化教育的方法，实验如何在课堂中灵活自如地应用这些方法，求证这些方法的实用性及在本班的适用性，期间不断调整、改进，以期让这些方法变得
6、更好。2014.62014.8 总结研修的得与失，把研修的“得”归纳形成论文，列出研修的“失”和感悟以及需要注意的事项以备以后的教学工作中不断加强。备注校本研修活动记录研修项目培养小学生学习信息技术的兴趣过程性材料1、教学设计、反思2、心得体会、专题论文3、业务学习笔记4、课题过程性材料备注要提供可信文字或视频、音频佐证材料，方可登记分数。 校本研修工作总结研修总结20132014年度的校本研修工作已经结束，在研修过程中我精密围绕研修计划展开研修工作。首先我在假期就选定了几个研修题目，最后再根据学生现在最亟待解决的需要选定了本次研修的题目。然后围绕题目积极展开学习，通过看书、上网、听课和自己结
7、合学生的实际敲定一些适合的方法。然后把获得的理论在实践中加以论证和操作，边实践边改进或调整，这个过程同时培养了教师对理论的熟练应用。最后提炼总结得出研究的精华形成论文。通过学习我不但学到了很多与研修主题相关的知识，还因为备课的需要了解了许多关于英语文化的典故、来源、习俗、生活习惯、节日和风土人情以及中西方文化的一些差异。记录了1本关于研修途径和方法的笔记，记录了1本关于文化习俗和一些单词不同场合不同含义的笔记，积累了一些校本研修的方法和经验，并且自己的教学方法也受到启发有所提高，把研修的精髓总结形成论文和教学设计与校内外教师进行交流。把自己从学生的进步中深刻体会到作一名老师搞研修就像科学家需要
8、做实验一样重要，并且下定决心把校本研修工作坚持下去，力争每学年解决一个教学方面的问题。 有些研修方法的选择是根据以往的经验和对学生了解的基础上自己选择的而没有通过大量对学生的调查和实验的基础上选择出来的，有可能错过其中一些好的途径。在本年度的教学中我要边沿用旧的途径，边研究发现新的途径。自己平时不注重过程性材料的收集和保存，导致用的时候材料补齐全，以后要注意材料的收集和保存。备注研修工作总结要对照研修计划简要回顾，说明研修计划完成情况，取得的主要研修成果、存在问题及今后工作安排。校本研修成果成果名称论文过程性材料1、读书活动（读书计划、读书总结、）。 2、学生的读书笔记。 3、读书心得体会。备注提供附件：发表的复印刊物封面、目录、文章；获奖的复印证书或文件、文章。校本研修学时登记（培训情况）培训名称 培训人 培训时间 培训课时 地点 完成情况1.课堂实录散步 白素芹 2013-9-3 2 会议室 完成2.聆听太谷县张四宝课堂改革讲座再培训讲稿 王 丁 2013-9-22 4 会议室 完成3. 堆子梁学校关于导学案 白世鑫 2013-11-3 4 会议室 完成中“备注”和“教后反思”栏内容的备写指南+-备注要标注清楚研修时间、地点、学时，完成情况等相关内容。
