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1、第六课 走近老师第一框 我们的老师很特别教学目标：1、 了解老师的形象2、 了解老师工作的基本特点3、 能够正确评价老师在学生知识和人格成长中的作用4、 增进师生情感，尊敬理解老师教学重点：让学生全面了解其交往的对象-老师教学难点：引导学生大胆全面地说出自己眼中的老师。教学方法：对话法、讨论法、分析法教具准备：多媒体、课件课时安排：一课时教学过程：一、 导入新课1、 多媒体播放歌曲长大后我就成了你，会唱的学生可以一起唱。2、 同时，大屏幕显示歌词。3、 学生说说歌曲歌唱的是谁。学生答：老师4、 教师顺势导入新课。 老师是我们成长路上的引路人，是老师，把我们从无知引向成熟，是老师，领着我们看到了
2、天有多高，地有多广，梦想可以有多大！同学们，今天让我们一起走近老师，来了解老师。二、 讲授新课板书：第六课 走近老师 第一框 我们的老师很特别多媒体展示本节课内容：自主学习教材58到62页，思考：1、 你心中的老师是什么形象？2、 教师工作的特点。3、 我们怎样对待老师？多媒体展示“对老师的称呼”，帮助学生理解老师的形象。(一） 为老师画像（板书）1、 回忆印象最深的老师2、 对初中老师的印象是怎样的呢？接下来我们一起为现在的老师画像。（1） 、首先阅读课本58页不老先生，了解作者眼中的老师。（2） 、你也用文字描述一下中学老师或用简笔画为他（她）画个像，让同学猜猜他（她）是谁。（3） 学生动手写或画简笔画。教师出示幻灯，展示5位老师的简笔画像，让学生说出是哪位老师。3、说一说老师的特别之处。
