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1、3.2 信息编程加工导学案学科信息技术年级高一导案编写冉文权班级学生姓名小组名一、学习课题信息的编程加工二、学习目标1、知识与技能1、初步认识计算机程序代码，了解程序执行的主要过程。2、能独立完成程序修改，完成指定函数图像的绘制2、过程与方法教师演示讲解绘制y=x2的函数图像，分析程序的编写和代码含义，后通过学生自主修改程序，实现其他函数图像的绘制，理解程序执行的过程。3、情感态度与价值观通过实践，感受计算机程序解决问题的独特魅力，形成一种良好的信息技术使用价值观。三、学习重点初识用VB写的程序代码四、学习难点编写程序代码和调试程序五、学习时间1课时六、学习过程：任务1：数学上都学习过y=x2
2、的函数吧？绘制这个图像的具体步骤是什么呢？（学生板书数学函数绘制的过程）任务2：借鉴上述思路，设想用计算机编程绘制函数图像的过程是什么？（学生思考并归纳总结出来）任务3：听老师讲解利用vb实现例子y=x2的函数图像的绘制。1、解释代码Private Sub Command1_Click()Dim x, y As Single 定义x,y两个变量 Picture1.Scale (-10, 25)-(10, -25) 定义坐标系 Picture1.Line (-10, 0)-(10, 0), RGB(0, 0, 255) 画横坐标轴，颜色为蓝色 Picture1.Line (0, 25)-(0,
3、-25), RGB(0, 0, 255) 画纵坐标轴，颜色为蓝色 用循环语句描点画函数图像 For x = -10 To 10 Step 0.00001 x值从-10变化到10，每次增量为0.0001 y = x 2 根据表达式y=x2来计算y值 Picture1.PSet (x, y), RGB(255, 0, 0) 根据x,y的值用红色描点 Next x 取下一个增量后的x值End Sub2、打开VB程序设计环境，添加“Command1”和“Picture1”控件。3、在“Command1”事件上输入以上代码。4、运行、调试程序。任务4：修改例子程序代码，绘制y=-x2、y=5x和y=10*sin(x)的函数图像。能力提升：思考一下，如何将三个函数图像同时绘制在一个窗口界面上？请动手设计设计。七、学习小结1、收获2、不足3、如何改进
