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1、五年级第二学期班级工作总结对于小学五年级班级精细化管理理念进行了总结，并且提出了相应的班级管 理策略。 今天作者为大家精心挑选了关于五年级第二学期班级工作总结的文章， 希望能够很好的帮助到大家。五年级第二学期班级工作总结篇一一学期的时光转瞬即逝。 在各级领导的关心帮助下， 在老师们的大力支持下， 我较好的完成了我的五年级语文教学工作以及班主任工作。 为了能在以后的工作 中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：一、亲近学生，研究学生 ; 展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他， 只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子， 体贴和关心学生， 和他们进行亲密的思想交流，
2、让他们真正感受到老师对他的亲 近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍 的文化层次，找到亟待纠正的弱点 ; 二要研究学生的个性特征 （包括能力、气质、 性格、爱好等 ） ，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要 注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道 德情操，使学生对你既亲近又崇拜， 既认定你是值得信赖的老师， 又把你当作好 朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的
3、组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有 着以点带面和以面带面的作用， 我称他们是班主任的左右手。 所以唯有慎重地选 拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅 作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信 ; 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部 个人在知识、 能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起 到模范带头作用，亦即以点带面 ;其三，培养干部团结协作的精神，
4、要能够通过干部这个小集体建立正确、健 全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、 纪律性和 进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规 的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣告失败， 甚至使全班努力 争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个 学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课 堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸 多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合
5、的方式进行 （ 根 据具体情况选择 ） ，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我 约束力， 形成习惯， 保证整个班集体随时表现出活而不乱， 严而不死的良好班风 班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与 小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和 小组正在努力奋斗的目标是什么， 避免盲目、 低效地学习和生活， 从而增强集体 的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体 的动力落实到每个学生身上， 帮助和鼓励每一个人进步， 使每个人都在明显而又 易于承受的压力下自
6、觉要求自己。目标的制定不是目的， 如何通过努力去实现目标， 提高学生的素质才是目的。 因此，鉴于小学生年龄与心理特征， 有两点需注意： 一是近期目标较之远期目标 更有激励作用 ; 二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好 高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班 主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1 、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给 老师的印象以及个人获将情况等等多个
7、方面激发全班由整体到个人的与外班的 竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2 、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种 表现定期评价， 使每个学生和小组明确近期优缺点何在， 在班上居何位置， 从而 增强警惕性和进取心。3 、建立互助组：以互助小组、 1+1 小组（ 一一对应的优生帮助差生形式 ） 、小组帮助组员等等 多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、 激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注重每次
8、活动的实效性， 使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼， 留下深刻印象并指导自己以后的言行。 其主题可以根据社会影响、 学生思想动向 以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头 ，教育学生 正确对待金钱的班会 金钱是什么 以及宏扬红岩精神的队会 热血热泪洒热土 等等，主题都非常优秀。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息 w 络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科 任老师和家长对学生有一致的要求和态度， 并时常同他们交换意见。 家长会是学 校与家长联系的重要途径， 班主任应高度重视， 确保会议质量， 尽量与家长取得 共识。会上可以请个别
9、优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向， 谈本期教学内容及要求， 谈本期整体情况， 进行作业展览或者谈学校对家庭教育 的建议均可。 要充分调动家长的积极性， 配合学校教育好孩子， 班主任工作才能 更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以 及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息w 络， 随时掌握与调控学生的思想行为动向。八、学生个性特长和创造能力的培养。 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主 任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的 同时，更要努力发掘学生的潜能，
10、充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培 养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养 21 世纪的专业人才奠定基 础。九、班主任对学生的评价策略。 对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的 原则，让学生在鼓励中发扬成绩， 在微笑中认识不足， 在轻松愉快的氛围中受到 爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。十、做好个案总结和班主任工作总结。 做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要 认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的 过程中，小学班主任工作的内容是复
11、杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚 地捧着一颗爱心， 加深理论修养， 在实践中不断完善自己， 形成系统科学的工作 方法。五年级第二学期班级工作总结篇二学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的 未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生， 为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全 面和谐地发展， 我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体， 提升学生学习生活及 生命的质量呢 ? 在过去的一学期里， 我们班在学校的统一组织、 领导和同学们的 共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、 工作等
12、方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课 二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在 班中形成正确的舆论导向， 形成良好的班风、 学风，为学生提供一个好的大环境， 重视的是学生的共性。 为配合学校各项工作的落实， 我们班积极开展了许多有益 于学生身心健康发展的活动， 让学生在活动中明事理、 长见识。 学生自尊心也很 强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆， 利用班会课对学生进行思想教育的 好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，
13、容易为学生接受， 能切 实帮助学生澄清思想上的模糊认识， 提高学生的思想境界。 但开班会课不一定都 要等到每周二下午第四节， 可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精 悍的班会也能取得良好的效果。 不必长篇大论， 班主任把及时发现的不良思想的 苗头一针见血地指出来， 对事不对人， 进行警示性的引导教育， 往往能把一些影 响班风、 学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 而重视与学生的思想交流， 多与学生 谈心，注重的是学生的个性和因材施教。 我常利用课余时间和学生促膝谈心， 及 时对学生进行针对性的教育。 用个人的魅力征服学生， 用自己的热情和朝气感染 学生。体现在学习、生活的方方面面。 做任何
14、事情，一定要从学生的角度去考虑， 为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为 他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培 养团结、严格、活泼、奋进的班集体。五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤 其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面， 我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式， 既注意指导学生 进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行 为品质; 又注意指导学生如何进行自我管
15、理，培养他们多方面的能力，放手让学 生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体; 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体 中成为班集体的建设者， 而不是包袱。 在这点上， 特别值得一提的是班干部的选 用，这是让学生自治的重要途径。 班主任的管理代表的是学校的管理， 不论班主 任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性， 也难免有不被理解和接受的时候， 通 过班干部的协调， 往往能够取得意想不到的效果。 班干部起的是协助班主任管理 班级的作用， 他们接受班主任的指导， 又及时向班主任反馈班级情况和同学们的 思想动态 ; 他们分工管理班级的各项事
16、务，同时又是一个团结合作的整体。选好 班干部，不但有利于班级管理， 而且有利于全体学生共同发展。 培养学生担任班 干部，是培养学生能力、 提高学生素质的一种很有效的方法， 如培养其组织能力、 管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐 于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同 时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断 前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方 向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教 学质量提高至关重要的一环。 每个学生都享有受教育、 受锻炼的基本权利， 关注 后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 在这方面
