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1、班主任工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。不过，精心的劳作，辛劳的汗水，换来的结果却常常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。我们不得不在苦涩中沉思，思索管理中的科学，感悟管理中的艺术。确实，班主任工作不但要尽心尽力，尽职尽责，还需要工作的策略和方法。1、建立学生档案。要搞好班级管理，首先要全面深入地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况，然后通过观察分析，建立学生档案。建档案，便于掌握学生的全面情况，减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。2、制定远近目标。新学期一开始，就逐个找学生谈心，根据不同学生的实际情况，协助他们制定近期和长远目标。近期目标要制订得很容易实现，
2、有利于调动学生的积极性，如对照行为规范，改掉一个缺点等。长远目标增加一些难度，如体育达标、理想的实现等。协助学生制定远近目标，可激发学生的内驱力，从而达到自治自管的目的。3、培养得力助手学生中的积极分子，是班集体的骨干力量，也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，还要对他们实行“就职培训”，教给他们管理班级的方法，教给他们懂得如何协助班主任管理班级。这样做，一方面使班主任从繁重的工作中解脱出来，用更多的时间去探讨工作方法，指导班级活动，另一方面也有利于培养锻炼学生的自我管理水平。4、培养集体荣誉感班集体是一个有机整体。看一个班级是否有生机，能否成为一个名副其实的先进集体，很大水准上取决于学生是否有较强的集体荣誉感。因为集体荣誉感是班级集体的精神动力。5、展开丰富多彩的活动班队活动课是对学生实行思想品德和行为习惯教育的主阵地。班主任要根据学校要求，结合班级实际情况，有计划地安排好每一周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，如朗诵会、故事会，小品表演等，让学生在活动中受到教育,对班上发生的事或出现的问题，以在班上进行讨论。
