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1、六上习作四教学内容：瞧，这些色彩缤纷、形象生动、内容丰富、美不胜收的剪纸！一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！请你任选一幅剪纸作品，仔细观察，并加以想象，完成一篇习作。教学目标：1、 选择一幅剪纸作品完成一篇习作，题目自拟。2、 习作前认真观察剪纸作品，加入合理的想象。3、 围绕主题进行描写，语句要生动，叙述要清楚。教学重点：1.仔细观察，写出剪纸中人与物的动作、神情。2.编故事，故事中的主角是剪纸中的人，数量为一至两位。教学难点：发挥想象，请静止的画面动起来，丰富画面的内容，补充画面的情节。教学准备：1. 完成习作预习单2. 小练笔：剪纸的故事教学过程：一
2、、 大家来选材（PPT 书上四张剪纸）1、剪纸内容丰富、生动有趣。师：明媚的阳光下，小男孩手牵骆驼，快乐地散步；预设学生用一句话回答剪纸内容。生1：草地上，小姑娘身穿长裙，头顶着碗在尽情地舞蹈，婀娜多姿；生2：一个牧童在老牛背上用双手拉小弟弟上牛背，表现出浓浓的情意；生3：蒙古包内，小女孩坐在桌旁，认真地看书，享受读书的乐趣；2、师：这些都是本次习作的内容。我们在学完姥姥的剪纸这一课后的小练笔中对这四张剪纸作品已经有过接触了，并一起欣赏其缤纷的色彩、生动的形象和迥异的风格，初步感知我国传统剪纸艺术的特点。知道了，习作前要先有一定的顺序观察：（PPT 观察顺序）生1：或上到下，或下到上生2：或有
3、左到右，或有右到左。3、 师：想想每一幅剪纸哪些是主要的，哪些是次要的，能够用自己的话连贯地说出来。还要根据剪纸内容加上自己合理的想象，并把想象的内容讲给同学听，以互相启发，拓展思路。二、 剪纸故事分享例文展示2篇，边听边找出文中哪些内容是看图想象的，哪些内容是图上表现出来的，从而归纳出习作的要求：仔细观察，写出剪纸中人与物的动作、神情。（板书：动作、神情、心理不可少）内容是编故事，故事中主角是剪纸中的人，数量为一至两位。（板书：定主角编故事）发挥自己的想象，使故事生动有趣。（板书：故事生动有趣靠想象）例文1展示（优秀的一篇，然学生说说好在哪里）例文2展示（需要修改的一篇，让学生说说好在哪里，
4、如果加上哪些内容会更好）三、 习作构思1、师：剪纸的故事赏析借鉴了，我们可以把故事想象成一件事，可以想象事情的起因、经过、结果，（板书）2、师：我们一起来欣赏XXX（优秀生）的习作，看她是如何把剪纸故事融入一件事，并想象人与物所处的环境，使静止的画面动起来，丰富画面的内容，补充画面的情节。例文欣赏，生交流学到了哪些？（围绕：起因、经过、结果）预设交流：1、 开门见山，点明题目2、 对剪纸的描写主次分明、详略得当3、 心理描写真切细致。4、 神态动作语言描写突出了5、 结尾点题，抒发了我的感受四、 认真思考，确定写作顺序分层创作：A1、 根据预习单，生交流题目师：我们说题目应达到画龙点睛的目的，要根据所写的内容，给习作拟定一个新颖而又恰当的题目，起到高度概括的作用。2、 借鉴预习单，生创作习作开头。3、 活用刚才学习到的本领，观察收集的剪纸想象故事。（也可以继续选书上的四幅作品中的任意一幅，但小练笔中写过的不可以再用。）4、 借鉴预习单，生创作习作结尾。5、 指名交流B 优秀生根据刚才学到的本领，修改习作。（指名交流）
