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1、中班数学活动：相邻数活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。2、初步感知相邻数的概念。活动准备：课件九座写有19数字的蘑菇小房子、9只不同的小动物、黑板；19的数字卡片、操作卡。活动过程：一、理解“邻居”的关系。1、小动物搬家。（1）森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数19。（2）小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子（3）今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？引导幼儿用完整话来回答问题：问：小白
2、兔的邻居是谁？ 答：是小狗。问：2号小狗的邻居是谁？ 答：小白兔和小猫。一直问到8号小牛的邻居。 （4）拍手游戏：小朋友我们玩一玩我问你答的游戏，小狗的邻居是谁呀？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。 （5）今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。）2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？二、理解“相邻数”。数字的邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。那3的相邻数是几和几？那5的相邻数是几和几？小结：其实每个数字宝宝都有两个相邻数，一个比他多1，一个比他少1.三、游戏找邻居 1、找邻居：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。2、按号排排火车龙每一个小朋友都有一张数字卡，卡片可贴到身体的任意地方，要求幼儿记住自己的卡号分散做律动，当听到“呜-”火车进站的声音时，迅速根据自己的卡号数按数字的排列的前后顺序排队。火车开动后，前后幼儿手搭肩做律动，一段音乐后互换数字卡，游戏继续。四幼儿操作，教师指导。教师：四人一组，不搬小椅子。五评讲，结束活动。
