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1、幼儿园中班社会教案集合15篇幼儿园中班社会教案集合15篇幼儿园中班社会教案1 活动目的1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。2、引导幼儿初步理解简单的交通规那么，增强幼儿对交通平安的认识。3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意平安。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备1、交通挂图一幅。2、红、绿色的实物材料。活动过程一导入局部1、老师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。二展开局部1、老师：小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不
2、过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。2、老师出示交通挂图1老师：这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？2老师：这上面都有什么颜色呀？3老师：小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？因为红绿灯3、老师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停顿行走。4、老师提示幼儿观看挂图中人。1老师：那行人过马路时应该怎么走呢？走斑马线2老师：行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。三完毕局部1、老师教幼儿读儿歌。2、幼儿熟悉歌词后，老师与幼儿一起玩游戏。老师让幼儿在老师随意走动，老师念儿歌，
3、当念到红灯亮了等一等时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到绿灯亮了赶紧走时，幼儿继续行走。3、活动完毕。活动延伸与拓展老师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等附：儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。教学反思：本次活动和幼儿的生活有很大的联络，在导入时我采用巧虎的一段视频我会看红绿灯，幼儿能认真的观看视频，理解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经历来讨论，幼儿的兴趣很浓重。分析p 我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规那么已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号
4、灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开场，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进展。幼儿园中班社会教案2 设计意圈：从观察封面到最后的画面，古吉由一个人奔跑，到很多人一起奔跑，这也让我们感受到了“集体”的存在感。中班的幼儿已经开场萌发出了“集体”意识，也渐渐地有团结合作行为的出现，这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”。活动目的：1.通过仔细观察奔跑的古古图片，表达出对图片的想法并初步理解集体的概念；2能积极参加集体游戏，萌发集体意识，感受集体团结的
5、力量。活动准备：带多根绳子(成人的腰带)、绘本大图两张(封面和第18页)。活动过程：一、再现绘本内容，导入活动二、观察两张图片封面和第18页，引导幼儿初步认识集体的概念1老师出示绘本中两张大图，请幼儿观察两张大图不一样的地方。2老师引导幼儿讨论交流“图片带来韵感受”“大家起游戏开心还是个人玩要开心，为什么?”三、游戏：技术桩(一)老师与幼儿共同游戏，尝试玩耍游戏1.老师把腰带捆在自己的腰上，扮演木桩，请12名幼儿上来拉腰带上的绳子，尝试能否拉动老师。2老师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子(腰带上的绳子围绕老师的身体朝不同的方向)，尝试能否拉动老师。(二)老师引导幼儿想方法应该怎样才能拉动木桩，
6、感受集体团结的力量1.老师当木桩，请与第二次尝试拉木桩的幼儿在一根绳子上用力拉，其余幼儿观察。2请每组幼儿都来尝试拉木桩，看哪一组能拉动木桩。四、活动完毕及延伸请幼儿去户外开展小组拔河的体育游戏活动，稳固体验集体团结的力量。幼儿园中班社会教案3 有益的学习经历：认识到谁都会遇到伤心的事，伤心是很正常的， 知道当自己伤心的时候要想方法解决，尽快摆脱伤心的情绪。准备：手偶戏“伤心的云云”。活动与指导：1今天给小朋友们表演一个手偶戏，它的名字叫“伤心的云云”。2出示手偶角色，老师边操作手偶边讲解。云云最喜欢地的布娃娃，她每天睡觉都搂着布娃娃，有一天，她带着布娃娃出去玩，不小心将布娃娃掉到河里，因为河
7、很深，云云无法拿到布娃娃，云云伤心地哭了。妈妈说给她买个新的布娃娃，可是她不想要，她只想找回原来的布娃娃。晚上睡觉时没有布娃娃她感到非常孤独，她想：其它小朋友会遇到我这样的伤心事吗?3请小朋友告诉云云，你们遇到过伤心事吗?请幼儿谈淡自己曾经遇到过的伤心事。4伤心事我们每个人都会遇到，这是非常正常的，没有什么奇怪的。5请小朋友将云云的故事继续编下去。幼儿园中班社会教案4 设计意图：对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓重的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进展平安教育的好题材，为此我设计了“交通标志作用大”这一教学活动。活动目的：1.理解红、绿、黄灯的作用，
8、知道人行横道、制止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。2.懂得遵守交通规那么的重要性。活动准备：三颗星星故事视频、交通标志PPT等活动过程 ：一、故事导入1.播放三颗星星故事视频2.提问：故事中的红星星、绿星星、星分别指的是什么?3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢?总结：因为没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。二、与实际生活相联络，讲解红、黄、绿灯的作用1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢?2.今天老师还带来了几张图片，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了
9、?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)5.如今请小朋友们跟我一起把刚刚编的儿歌完好的说一遍。6.如今小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规那么哦。三、认识常见的几种交通标志
10、1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?2.老师来告诉你们吧，红色的交通标志是制止的意思，告诉我们不能这么做;黄色的交通标志是告诉我们要注意平安；蓝色的交通标志告诉我们可以这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。3.小朋友们看这幅图片上的场景是哪里?那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志我们应该怎么做?(不能鸣笛，这是制止鸣喇叭的标志)4.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。5.刚刚我们学习了这么多交通标志，如今我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗
11、?为什么?6.今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的平安，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，假如爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们。四、游戏完毕今天天气真好，我们开着车出去玩耍吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗?我们出发了，唱着学的儿歌分开。活动反思：本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联络，便于幼儿更好的理解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活泼。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动完毕，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地到达了预期的目的。幼儿园中班社会教案5 设计意图：蔬菜家族以其
12、色彩斑斓、形态各异、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们安康成长的物质来。其中泡菜是孩子们非常喜欢吃的一种。这样香的泡菜是怎样做出来的呢？通过调查理解孩子们不知道怎样做出来的。为此，通过我精心的准备及家长的大力配合，孩子们终于可以亲手动手制作泡菜了。活动目的：1、喜欢动手操作，感受蔬菜色彩的丰富。2、会根据设想准备材料，并分层次摆放成“蔬菜彩虹”。3、在活动中培养幼儿的合作精神活动准备：1、家长为每个幼儿准备好的玻璃瓶。假设干塑料刀、四块大的菜板。2、请家长为幼儿准备各种不同颜色不同蔬菜假设干。3、制作泡菜的调料盐、糖、花椒、八角、料酒、姜等用四个大的餐盘盛好4、老师制作好的“蔬
13、菜彩虹”泡菜，瓶口用彩带系成蝴蝶结。5、彩虹课件6、课前洗净小手及蔬菜活动过程：一、激发幼儿制作的兴趣。老师：孩子们你们见到过彩虹吗？幼儿：见到过。老师：在哪儿见到过？幼儿：书上、电视上。老师：彩虹都有哪些颜色？幼儿：红的、黄的、蓝的、绿的等。1、老师出示彩虹课件让幼儿观察，并再次让幼儿说说彩虹的颜色。2、欣赏老师带来的“蔬菜彩虹”泡菜。老师出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼儿制作兴趣。老师：请小朋友观察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。找个别小朋友答复老师：请小朋友品味泡菜的味道。让小朋友说说吃到嘴巴里什么味道？老师小结制作泡菜的方法。二、幼儿制作泡菜1、幼儿分组做好，观看今天桌上的蔬菜及调料。老师：小
14、朋友赶快找一个坐位做好。让幼儿看看今天桌子上都有哪些菜？幼儿：西红柿、胡萝卜、芹菜、红辣椒、卷心菜、等。老师：小朋友，制作泡菜的调料都有哪些？幼儿：姜、黄酒、花椒、八角盐、糖等。2、幼儿开场制作泡菜，老师巡回指导。幼儿选择不同的蔬菜，并分层放入瓶中，老师鼓励幼儿尽可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。3、老师对个别幼儿进展帮助。老师帮助幼儿放入制作泡菜的调料。拧紧瓶盖，系上丝带。4、欣赏“蔬菜彩虹”，让幼儿进一步感受蔬菜色彩的丰富。老师：小朋友今天真能干，这么快就做好了泡菜。如今请小朋友把你们做的“蔬菜彩虹”放到我们班的超市吧！请幼儿评评谁做的最漂亮。活动延伸：数天后，请孩子们品味自己制作的“蔬菜彩虹”
15、泡菜。幼儿园中班社会教案6 活动在生活中,开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质,但是,幼儿也会遇到不开心的事情,他们不可以很好的化解自己的情绪,也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验,因此,我设计了本次活动,旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性,帮助别人自己会更快乐,从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。活动目的:1、注意倾听别人的话,能记住并和大家分享。2、体验开心、快乐对人的重要性,理解人有不同的情绪体验。3、理解化解消极情绪,会让自己和别人更开心,体验帮助别人的快乐。4、与别人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。活动准备:1、自己带来的最喜欢的照片。2、故事磁带消气吧3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由老师扮演)活动过程:一、交流、分享1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。老师:我们都带来了自己最喜欢的照片,请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情
