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1、最新幼儿园工作方案10篇最新幼儿园工作方案 篇1 刚入大班的幼儿，有一定的自我保护意识，但是还不强，面对这些幼儿，我们要做的就是帮助幼儿创设一个平安的生活学习环境，保证幼儿在园时不会因为环境的原因此受到伤害。幼儿教育新纲要也指出：要为幼儿提供安康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健知识，学习保护自己。所以，在新的学年里，针对大班幼儿的年龄特点，特制订平安工作方案如下：一、教育目的1、理解生活环境中的不平安因素，懂得在日常生活中要注意平安，对陌生人、危险事物等有警觉心。2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。3、能积极
2、主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。二、从老师的角度出发1、积极配合学校保健老师，认真做好晨间接待和检查工作，理解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快承受晨检。2、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的平安，提醒幼儿检查穿着，消除不平安隐患，让幼儿轻松参与活动。3、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。老师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。4、老师应加强自由活动时间的巡视，加强对幼儿进展平安教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到自由活动时不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物
3、品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不平安的情况及时向老师汇报。5、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师加强巡视，发现异常情况及时报告。6、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进展消毒，并登记。三、从幼儿角度出发1、养成良好的个人卫生习惯。让幼儿理解平安保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活才能，教育幼儿关心别人，帮助别人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为标准。遵守社会公德，
4、保护公物，做一个安康、快乐的幼儿。2、具有一定的交通平安意识。(1)引导幼儿认识交通平安标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。(2)教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。结合国庆节进展平安教育，告诉幼儿不要随意坐别人的车辆。不跟陌生的人走。3、加强防火、防电、防地震等平安意识。(1)防火平安。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警 (119)，掌握火灾发生时正确的自救方法。(2)用电平安，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电。打雷时不在电线下和大树下玩。4、其它平安方面。教育幼儿
5、上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿在家不私自去拿热水瓶以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。结合主题教学告诉幼儿要学会保护自己身体上的各个部位，不随意挖、抠。不把东西塞耳朵、鼻子里等。四、详细要求1、严格按照幼儿园的作息时间准时入班，做好接待和晨检工作，每天认真对幼儿进展晨间卫生、平安检查，收缴幼儿携带的刀具及危险品，发现有异常情况幼儿要及时通知家长，并上报园领导。2、充分利用晨间谈话、主题教育等方式，对幼儿进展平安教育，进步幼儿自我保护意识，并教育幼儿发现不平安的情况及时向老师汇报。3、定期开展各种疏散
6、演练活动，进步幼儿的平安意识和自我保护行为。4、注意电器及危险物品(消毒液等)的摆放，不让幼儿接触。定期检查班级各种设备的平安情况，发现问题及时维修。同时，对幼儿的玩具、用具定期进展消毒，并登记。5、当班期间不得随意分开工作岗位，当班老师应加强课间巡视，不得有任何懈怠思想，努力做到每个幼儿都在自己的视线范围内，做到观察全面，照顾细微，并提醒教育幼儿平安的玩，将平安事故的发生降到最低。6、离园时教育幼儿不跟陌生人走，在家长来接时，要向老师说再见并告诉老师是谁来接的，待老师看到前方可分开。当班老师待孩子全部接完前方可分开教室。7、利用家长园地向家长宣传平安知识，进步家长的平安意识，以更好的做到家园
7、共育。最新幼儿园工作方案 篇2 一、指导思想根据园务工作方案，以规程、纲要、指南为准绳，以先进的教育理论为指导，标准幼儿园课程设置，加强幼儿园教研工作、常规工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目的一进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展。现状分析p ：我园在教研理论中，设置了园本教研机构、人员职责、评价与管理等方面的一个制度体系，但针对性还欠缺，鼓励策略不多，教研活动成为老师们的被动应付之举。为了让老师们成为主动的学习者、研究者，以制度化的方式保障教研活动的有效开展。详细措施：
8、针对实际，用多种形式完善教研制度，制定老师培训制度、课题研究制度，以此为鼓励策略，促教研制度落实。对教研中做出成绩，并代表本教研组在全园展示或者观摩、分享的老师，给与鼓励。对参与教研活动积极，参与论文投稿、承当老师培训详细负责人设立先进教研个人等奖项，并优先送其外出培训时机，并将老师们的教研成绩纳入个人年度考核中。二分层分类培训，使每个老师的业务素质在原有的根底上有所提升。现况分析p ：我园拥有一支优秀的老师队伍，全体老师均为幼教、师范等专业毕业，通过进修95%的已达大专学历，但我园老师队伍两级分化，中年老师经历丰富、专业程度较高，但不突出，不全面，业务才能进步速度慢，青年老师专业程度和经历更
9、需要需提升。为促进我园老师师资程度的整体提升，我园20xx年秋特制定麻城市幼儿园“扬长补短”、“结对互助”老师培养三年行动方案，本学期将根据老师们填写的麻城市幼儿园老师培养调查表中的老师培训意愿，与我园工会组织的社团活动相结合，进展分层分类式的老师培训，使每个老师的业务素质在自身根底上能有所进步、提升。分层：将老师分为进步班、竞赛班两类。进步班，是指有一定的专业技能，但技能不纯熟，需要进步的老师。进步班重在应用性的培训，培训老师由园内竞赛班老师担任。竞赛班，是指专业技能突出，能参加各级各类的老师技能大赛的老师。竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业老师辅导。分类：舞蹈班、美术班、语言班、电脑操作班等
10、。措施：每个老师自选一个班，利用社团活动时间，分类开展学习培训活动，学习培训记载考勤，学期完毕，汇报学习成果。三落实“一师一优课，一课一名师”方案，为骨干老师搭建展示平台。现况分析p ：自20xx年起，我园每学期都围绕某一领域或课题进展研究，语言、1+x社会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面，都进展过深化的研究，成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名老师特别是骨干老师，人人都有课、研究课，但成果积累缺乏、好课应用缺乏，资搁置，实属可惜。根据麻城市“一师一优课，一课一名师”活动安排，我园积极主动参与此活动，以此活动为契机，展示好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制好课、收录好课，为老
11、师搭建展示好课平台。详细措施：骨干老师展示一次活动，并进展观摩和录制。领域自选，内容自选，形式自选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活动。区域活动、集体活动、锻炼活动、游戏活动、生活活动均可。四分组分步自主研究，构建园本特色课程。现况分析p ：我园一直遵从标准办园理念，在防止和纠正“小学化”现象方面，力度很大，取消了幼儿教材。但大局部老师还不适应，无教材就象无拐杖。怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构合适我园的课程，是当下之急。20xx年秋季起，我园采用新颁发的幼儿学习与开展课程及养成教育教材，这套用书有明确的目的体系、内容体系和一日活动的施行体系，是目前比拟合适我省的的幼
12、儿园老师指导用书，亦可以引用为我园的根本课程。近年以来，我园特色活动纷呈，有的已经形成常态，并做出了一定的经历与成效，已形成我园的特色课程。有了根本课程，老师就可以防止茫然，就可以落实常规活动，开展特色活动，就可以活力校园，活泼老师。根本活动与特色活动相结合，分组分步分年龄组，分阶段，分学期研究，建构园本特色课程是方向，是目的，亦可行。详细措施:1、根本课程。选择根本课程。每周由各年龄组长、教研组长一起组织本班老师，根据幼儿学习与开展课程及养成教育这两种用书及幼儿的实际情况，制定每周教学方案，制订活动目的，可以选择该书上的教学内容，可以挑选、补充、调整其他内容。调整备课形式。该书目的明确，内容
13、详细，教案完好，可当老师备课本。老师可将备课的主要精力放在研究、阅读、理解该书上的教案，而不是机械的抄写，可以在该教案上做批注、反思。调整和生成的内容，在备课本上备课。备课本执行每周检查制。共享教具资。每周，每组根据教学内容，讨论所需教具，并安排专人制作，教具分门别类，登记保管，轮回应用，组内资共享。期末，对各组制作、搜集的教具和课件，进展评比。教具重在适用、美观、耐用，质与量均很重要。坚持常规教研。继续采用每周两次的常规教研形式，即分组备课和集体备课。分组备课由组长和教研组长详细牵头负责，解决工作中的实际问题。组内教研的主题由组长带着本组老师商量确定：围绕课题教研或者本年龄班教育中的困惑。集
14、体备课由教务处、教科室、德育处详细负责，保证园本教研及多种活动的落实与指导。周一以理论学习和组内说课、研讨为主。周四以组内听课、评课为主。通过组内理论学习、活动观摩、小组研讨、经历交流、互相学习、集体备课等方式，确保常规教研的有效开展。建立教研活动轮值制，年级主任和教研组长轮流主持，加强管理和督导。促进各年级组组织开展教研活动的主动性、积极性，凝聚组内每一个成员的力量，增强责任感和荣誉感。2、特色课程。继续以季节开展特色主题活动：“3.12”植树节活动、“4.23”读书日主题活动、春游、杜鹃文化主题活动、端午节主题活动、六一儿童节系列活动等。继续开展户外体育区域游戏活动。引进体智能体育活动。改
15、良早操质量。深化开展课题研究。去年3月份，我园申报省级课题幼儿交往才能在区域活动中的开展研究，根据课题实验施行方案和管理制度，课题组去年秋季已经带着老师进展区域活动实验研究，分阶段性讨论幼儿园区域活动区域的分隔、时间的安排的科学性和合理性；各年龄斑区域活动材料的投放怎样表达目的性、层次性、多功能性；在区域活动中促进幼儿语言沟通交流才能、合作才能的培养；老师区域活动时的指导策略等，本学期将继续以观摩展示研究课的形式进展交流学习，推进区域实验活动进一步开展。德育课题整备结题，但研究工作不止步。阅读课题、艺术课题的成果要应用。六每月安排3月份：1、报名。2、班级环境创设。3、开学典礼。4、登记造册。5、制订、学习学期教学方案。6、常规教研启动。7、植物角建立。8、展示秋季学期末考核汇报的优秀活动。9、开展体智能课程。10、开展户外体育区域游戏。11、整理德育课题结题资料。4月份：1、启动“一师一优课一课一名师”活动。2、启动老师培养三年行动方案，各老师培训班开场。3、早操评比。4、幼儿春游。5、区域课题研究。6、杜鹃文化主题活动。7、开展读书周活动。5月份：1、筹备“六一”系列活动。2、评选20xx年我喜欢的好老师。3、“一师一优课一课一名师”活动。6月份：1、筹备大班毕业典礼。2、区域课题
