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1、有关高中学校工作总结三篇有关高中学校工作总结三篇高中学校工作总结 篇120xx年，我校以先进的教学思想为指导，以教学为中心，以严格精细的管理为抓手，以实在进步教学质量为原那么，以提升办学程度为目的，全面创始教学工作新场面，为天有高中的腾飞插上强劲的翅膀。一、强化学习意识，以新的教学理念充实丰富老师思想。自古以来，老师的职业被誉为“传道，授业，解惑”的阳光职业，随着社会的不断开展，老师职业被赋予更广泛的内容，但有一点是不变的，那就是“育人”的工作。一直以来，我们坚持“先成人后成才”的办学思想，立足学生实际，为学生终身可持续开展打根底。1、以爱治教，全面施行赏识教育。冰心老人说过：有爱，就有一切。
2、爱是开启心灵智慧的钥匙。我们号召全体老师要爱学校，爱岗位，爱学生。把学生的成长与我们从事的事业联络起来，不断增强爱的情感。老师对学生的爱是博大的无私的，爱一切的学生，爱学生的一切。爱是真情付出，爱是严格管理，只要你是“捧一颗真心来”，学生是会理解的，感恩老师的。真心关爱每一位学生，你就会不断发现学生身上不同的闪光点，学生的每一个闪光点被老师开掘，鼓励，欣赏，它所迸发出的智慧火花将是无法估量的。只有真爱，才能开掘学生的闪光点；一个闪光点的开掘，可以成为人生辉煌的火炬。本学期期中考试完毕后，我们专门组织召开了以“爱”为主题的教学研讨会，树立了六位“以爱治教，欣赏教育”的气氛，在社会上引起来强烈反响
3、，家长们欣慰地说：把孩子送到天有高中读书，我们放心。2、以根底为主，全面进步学生素质。高中阶段学习是人生最艰辛的磨砺期，也是人生成就的关键期。学生学习时间长、强度高、压力大。尤其我们学校学生根底差，线下生多，正线生少，高分学生微乎其微。所以，我们立足根底，全面落实“一本书“的指导思想。那就是所有高考科目只用一本同步训练辅导资料，在吃透教材的根底上，要认真彻底地弄清楚教辅训练题。我们形象地称之为是“一本书洗澡”，真正把这本资料书“洗”干净“洗”透彻，防止东拼西凑资料泛滥影响教学效果的现象。3、以课内比拟学为主线，转变教学理念。本学期我们把课内比拟学作为老师业务进步的主要内容之一，帮助老师把握课改
4、精神，增加对课改的艰巨性的认识和进步对课改的责任感，全员参与比拟学的理论活动。通过对课改的理论，转变教学观念，更新教学理念，变单一的知识传授为学生的主动学习，让学生在学习中学会学习，学会开展，学会合作，学会生存。同时，我们特别注意新教材的研究，研究教材方法的多样性，研究新旧教材的关系和差异，研究新教材与师生的适应性，研究课改施行与学生评价的关系等等，全面有效推进新课改的施行，获得了阶段性的成果。二、严格教学管理，不断完善过程管理与绩效评价机制。我们借鉴一中、实验高中先进的管理形式，结合xx高中详细实际，进一步完善了教学过程管理和绩效考核机制。1、教学过程管理是持之以恒落实教学常规的详细有效的措
5、施。我们制定处教学过程管理评价方案并设立教学过程管理奖，从五个方面进展评价。包括根本要求、备课要求、课改要求、修改要求、辅导要求。每个方面细化到每一小条，每一条都以分数进展量化。教学过程的管理执行，一方面由每天行政值班领导进展考核。另一方面教务处设立过程管理考核员，天天检查，节节检查。小到老师仪表服饰，大到备课、上课。同时，对老师考勤还要实行上下班指纹考核。每月一次结算，直接与该月过程管理奖挂钩， 按月随工资发放。每学期，分期中、期末我们还要进展两次学生测评。学生测评分两局部进展：一是填表进展文字调查，二是填卡，考核计分。最后，将详细考评分计入综合评价，并作为老师续聘的重要根据。所有这些过程管
6、理都用详细分值量化，做到细化、精华、科学化，可操作性强。教学过程管理评价方案的制定和施行，充分调动了老师的积极性，进一步标准了老师的教学行为，从制度上保证了教学质量的稳步进步。2、教学绩效评价机制。由于我们学校学生数量有限，班级差异大，为了制定科学有效的评价机制，我们反复征求老师意见，并经教职工大会通过，修订完善了绩效评价制度。评价对象分二个层次：一是所有任教学科，二是所有班级集体。评价分期中、期末，每期两次。学科评价按平均分、高分率、有效率、进步率四项指标计分。班级考核那么按高级指标分一本、二本、三本、省线，目的数完全情况计分，变一年备考为三备考，人人有任务，每班有指标，既要各学科充分发扬成
7、绩，也促使各学科之间协调开展，同时，还要及时做好培优补差，查漏补缺工作。教学绩效奖是老师工资的重要组成局部。每月不少于1000元的绩效奖分期中、期末两次发放，直接根据就是以上考评的详细分数，打破了干好干坏一个样，干与不干一个样的分配机制，优劳优得，多劳多得，使得广阔老师珍惜时间、义务辅导、代课不计报酬蔚然成风，教学质量明显上升。3、既重过程亦重绩效。教学过程的严格管理与教学绩效的科学评价，成为调动老师积极性的最有效的支点，二者相辅相成。我们清醒地认识到：过程是绩效的实在保证，只有严格的过程才有良好的绩效。没有过程的绩效是虚假的绩效，是无木之本，是空中楼阁，是投机，抑或是偶尔。当然。没有绩效的过
8、程是无用的过程，是不完善的过程。所以，我们既重过程亦重绩效。二者不可偏颇。三、坚持集体教研，稳步推进教学质量的整体进步。教研出效益，教研出成果。这是每一个老师都心知肚明的共识。但是如何抓好教研，可谓是仁者见仁，智者见智。我们将集体备课作为教学教研的打破口，期初各备课组各学科结合详细实际，确订全期教研方案，落实学校提出的教研重点课题-精讲多练。在“精讲多练”指导思想的要求下，我们明确提出“还给学生一刻钟”，要求每节课都要至少留给学生一刻钟的训练时间。为了将集体备课落到实处，我们采取了以下的措施：一学校领导身先士卒，亲自挂帅。四位校长包干全校10个教研组的备课任务，确保每个学科每周集体备课时都有主
9、要领导参加，并且还要发表指导性意见。由于主要领导参加了教研，有效地确保每次集体备课都按程序进展，防止走过场的形式。二确保集体备课时间。在期初课程表上，每个学科就安排了一个专门的单位时间进展集体备课，确保所有该科老师可以集中精力按时参加。三制订集体备课的详细程序。每次集体备课要清点人数，互相检查上一周备课、听课、练习处理情况，人数多的备课组每周要听课、评课，人数少的备课组两周一次。中心发言人汇报一周教学，体会，练习处理情况，周考试题设想等等。所有参加教研老师必须做到提早备课，人人发言。评课必须做到“三个一点”肯定一点成绩，指出一点缺乏，提出一点建议。四集体备课与平时教学有机统一。集体备课在我们学
10、校已经形成一种常规有序的.工作，是教学过程的一个重要环节。除了每周一次集体备课，老师之间互相听课常态化，便于及时总结交流教学中的得与失，有利于及时调整平时的教学工作。形成了“人人参与教研”的良好风气，使得一大批年青老师脱颖而出。仅本学期参加各级教研活动获奖就达18人次，占全体老师1/3.四、优胜略汰，全面优化老师队伍。老师，是学校的珍贵重要资，是教学质量的直接保证。为了进步教学质量增强的后劲，我们严把老师关。首先，我们严把“进入关”。学校成立由校长桂帅、骨干老师参加的招聘专班，建立了资料库。但凡新进的老师必须经过严格的笔试、口试、面试，优秀老师方能进入我校任教。我们不拘一格，面向全国选聘英才，
11、原那么上，必须是工作三年以上，60岁以下的优秀老师才有资格参加应聘。二是优厚的待遇吸引人才。我们尽可能压缩较低的行政经费，减少管理本钱，将有限的经费倾斜到教学一线。制定科学的分配机制，做到“多劳多得，优劳优得”，打破了平均的分配机制，使老师积极性充分进步。三是严格管理，使老师的综合素质全面进步。在思想上，我们确立了“天有高中六大精神”，以“六大精神”来武装老师头脑，对照精神找差距、立目的。在行动上，我们用严格的管理制度来标准、约束教学行为。全体老师心顺气顺，工作紧张有序，虽苦犹乐。真正让天有高中成为广阔老师可以依赖终生的地方，成为广阔青年老师为之奋斗实现人生价值的良好平台。高中学校工作总结 篇
12、2随着教育改革的不断深化，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、互相作用的新型关系逐步建立。三分靠学，七分靠管。作为一名班主任，我认为，在这样一个开放的时代，过于粗暴严格的管教也许只能产生唯唯诺诺的庸才或者是高分低能的残缺人。因此在管理中我力求做到与同学真诚平等和谐相处。详细做到如下两点：一、把和蔼与尊重送给学生很多人在提到老师时，总会与“严肃”联络在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假设他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使学陌生远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假
13、设他们和蔼地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”沟通从心开场，严格的有隔膜的有代沟的关系，不利于师生的交流。我们班有个学生。刚开场他根本不想读书，并且也不和别人交流，孤独地来孤独地分开，每天的封闭自己。回到家与父母也没两句话说，家长一筹莫展，_为力，甚至想要送他去看心理医生，因为他以前不是这样的。遇到这种情况训一通不可能行得通，甚至会适得其反。于是我找他谈，完全以朋友的身份，没有给他丝毫的压力，我觉得没有融化不了的冰，没有人会回绝朋友。刚开场他没理我，甚至用后背对着我，但我并没有放弃，而是不厌其烦的说。也许是精诚所至，金石为开吧。最后他把一切都告诉了
14、我，原来是他谈了一个女朋友，并且关系很好，如今的状态他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味强行的反对，以致他非常反感，特别是所谓的父母。利害关系说明了，心锁翻开了，一切也就解决了。如今他无论是与同学还是与老师关系都不错，性格也大大改观。他的父母非常快乐，我也为可以转化改变一个人而自豪！二、把真诚与平等送给学生真诚关心和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细表达在实际行动上。不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富裕的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学
15、习有一个温馨和谐的场所。例如我们班的大局部同学学习根底确实很差，但家里经济条件不错。也许正因为如此，他们养成了不爱学习，懒惰，讲究吃穿的不良习惯。根本上每次考试他们都包下倒数。对于他们我确实是煞费苦心，动之以情晓之以理地谈过，严肃地批评过，但都收效甚微。于是我试着寻找他的优点，结果发现他们非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼，劳动也很积极。于是只要一发现他们做了好事，表现好，我马上表扬他们。在课后再和他们谈一些道理：什么条条大路通罗马，但无论走哪条路，都要有知识，用知识武装起来的自己是最强大的。渐渐的，他们找到了自身的价值，自信心增强了，也喜欢表现自己了。看来转变这种人，平等地交谈，真诚
16、的交往，积极的鼓励很重要。三、收获开门红，在高一军训中，我们就获得了高一级会操第三名的好成绩。期中考试之后又在学校举行的拔河比赛中获得了第三名的好成绩。在政教办公室举办的国学朗读比赛中获得了二等奖。一学期以来，在班级学习成绩方面，在11个平行班里面，我班的成绩稳居前三，大多数是第一第二，我想这个成绩已经很不错了。在遵规守纪方面，前半学期不是很理想，每月的遵规守纪模范班我们班总是差那么一点，不过到了后半学期，这种现象彻底消失了。整个下学期，我们班每周评比都在同级前三。四、今后打算总之，师生应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的根底。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。我想说：微笑、真诚、平等、尊重是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
