《福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质（4）课件 （新版）华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质（4）课件 （新版）华东师大版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课前准备：课前准备：请准备好：课本、导学案请准备好：课本、导学案(二次函数的图二次函数的图象象4）、）、练习本，双色笔，更重要的是你练习本，双色笔，更重要的是你的激情！的激情！准备好后结合图形熟记准备好后结合图形熟记二次函数二次函数y=axy=ax2 2的图象和性质。的图象和性质。今日赠言：今日赠言：今日事，今日毕今日事，今日毕小组导学案预习得分情况一组二组三组四组五组六组A（3）53612B（2）12536C（1）D(0)未交11得分得分171218131112优胜小组：优胜小组：1 1、2 2、3 3、4 4、6 6待优小组：待优小组：5 5光荣榜光荣榜小组优优 秀秀 个个 人人一组吴隆
2、、钟星月、冉强、蔡玉荣，孙川中二组许伟龙、廖倩、胡中琳三组宋江、杨卢梦、万勇刚、张上梽四组苟渊五组宋华洋、郑建生六组每人为小组挣每人为小组挣1 1分，继续努力！分，继续努力！1.画函数图象不光滑。2.不能根据二次项系数来判断判断增减性、最值，不会写顶点坐标)这些方面我们还能做的更好！这些方面我们还能做的更好！1.函数函数顶点，对称轴，增减性顶点，对称轴，增减性2.请写出请写出顶点，对称轴，顶点，对称轴，3.如何求如何求 的顶点及对称的顶点及对称轴呢？轴呢？ (m,0)x3(3,0)xm1.会画二次函数的顶点式ya (xh)2k的图象2.会应用二次函数ya (xh)2k的性质解题。3.参透数开结
3、合的思想方法。目标引领方向，奋斗点燃激情！目标引领方向，奋斗点燃激情！自主纠错自主纠错要求：要求：1.1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用识与方法，用红笔红笔进行方法与总结；进行方法与总结；2.2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。备讨论时解决。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 老子老子 预习导学1. 把抛物线yx2向
4、_平移_个单位,再向_平移_个单位,就得到抛物线y(x1)21.2.抛物线ya (xh)2k与yax2形状_,位置_.3. 抛物线ya (xh)2k的顶点坐标是，对称轴是，当a0时，函数有最值，当x= 时，函数的最值是；当a0时，函数有最值，当x= 时，函数的最值是；左左1 1下下1 1相同相同不同不同（h,kh,k) )Y Y轴轴小小h h小小k k大大h h大大h h高效讨论，实现目标高效讨论，实现目标重点讨论：重点讨论：1. y=a(x+h)2+k 的图象平移规律的图象平移规律 ？ 2.二次函数二次函数y=a(x+h)2+k有哪些性质？有哪些性质？ 1.全体同学站起来讨论。2.先对桌一对
5、一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。3.一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。5.讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。 展示要求：展示要求：1.展示同学展示同学积极到位积极到位，不仅要展示题目不仅要展示题目规范规范的解答过程，还要的解答过程，还要用用彩色笔彩色笔做好做好总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔）。总结
6、（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔）。2.不参加展示的同学不参加展示的同学继续完成讨论任务，完成后自主坐下继续完成讨论任务，完成后自主坐下认真认真改正改正自己的自己的错题，整理导学案，组长（政委）督促错题，整理导学案，组长（政委）督促。精彩展示精彩展示展示内容展示内容预习导学预习导学探究一探究一针对训练针对训练探究二探究二展示位置展示位置前黑板前黑板前黑板前黑板后黑板后黑板前黑板前黑板展示小组展示小组4 45 56 6 点评要求：点评要求：1.点评同学点评同学自然大方，自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。面向同学，语言清晰，声音洪亮。2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法
7、不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。总结。3.非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。精彩点评精彩点评点评内容点评内容预习导学预习导学探究一探究一针对训练针对训练探究二探究二点评小组点评小组23 31 1探究一X X-4-4-3-3-2-2-1-10 01 12 2y y72-1-2-127性质性质 y=(x+1)y=(x+1)2 2-2-2开口方向开口方向向下顶点顶点（-1，-2）对称轴对称轴x=-1最值最值最小值y=-2增减性增减性当x-1,y随x的增大而增大。针对性训练：针对性训练：A DA D向上向上
8、针对性训练针对性训练 y y3x3x2 2y yx x2 21 1y y(x(x2)2)2 2y y4 (x4 (x5)5)2 23 3开口方向开口方向顶点顶点对称轴对称轴最值最值增减性增减性( (对称轴对称轴左侧左侧) )（0 0，0 0）y y轴轴最小值最小值y=0y=0y y随随x x的增大的增大而减小而减小向下向下（0.0.，1 1）y y轴轴最大值最大值y=1y=1y y随随x x的增大的增大而增大而增大向上向上（-2-2，0 0）x=-2x=-2最小值最小值y=0y=0y y随随x x的增大的增大而减小而减小向下向下（5 5，-3-3）x=5x=5最大值最大值y=-3y=-3y y
9、随随x x的增大的增大而增大而增大二次函数二次函数y=a(x+h)2+k的图象和性质的图象和性质.顶点坐标与对称轴顶点坐标与对称轴.位置与开口方向位置与开口方向.增减性与最值增减性与最值抛物线抛物线顶点坐标顶点坐标对称轴对称轴位置位置开口方向开口方向增减性增减性最值最值y=a(x-h)2+k(a0)y=a(x-h)2+k(a0)（h h，k k）（h，k）直线直线x=h直线直线x=h由由h和和k的符号确定的符号确定由由h和和k的符号确定的符号确定向上向上向下向下当当x=h时时,最小值为最小值为k.当当x=h时时,最大值为最大值为k.在对称轴的左侧在对称轴的左侧,y随着随着x的增大而减小的增大而
10、减小. 在对称轴的右侧在对称轴的右侧, y随着随着x的增大而增大的增大而增大. 在对称轴的左侧在对称轴的左侧,y随着随着x的增大而增大的增大而增大. 在对称轴的右侧在对称轴的右侧, y随着随着x的增大而减小的增大而减小. 根据图形填表：根据图形填表：学有所思，感悟收获学有所思，感悟收获能说出你这节课的收获和体验让大家能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？与你分享吗？我学会了我学会了我最深刻的体验是我最深刻的体验是要求：要求：1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸 。2. 总结本节课所学知识与方法，有能力的同总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习学做好配套练习整理落实整理落实学科班长总结学科班长总结1.本节课的主要规律方法2.本节课的优秀个人3.本节课的优秀小组
