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1、立足精细管理 促进内涵发展喀喇沁旗蒙古族实验小学2013年，实验小学依据教育局“四个三工程”总体要求，本着“启迪智慧、陶冶情操、发展特长、奠基人生”的办学理念，遵循“精细管理、内涵发展”的办学思路，各项工作全面推进，圆满完成了各项工作任务。现将我校教育教学目标达成情况作以汇报，请领导审核，并请各位老师提出意见。一、抓学校建设，创文化校园。1、大力优化硬件环境，精心打造文化氛围。一年来，克服重重困难，投资400余万元，建成了高标准塑胶跑道，两个标准篮球场，操场实现了人工草坪全覆盖，实验小学风天满院土，雨天一地泥彻底成为了历史。集美化、教育于一体的墙体、路边文化已初具雏形，颇具大气的三组三棱式立体
2、展柱已成我校标志性建筑，与对面墙壁上的动态宣传橱窗遥相呼应，形成了我校颇具特色的文化长廊。走廊两侧、楼梯两旁悬挂了精心挑选的古今诗词、名言警句、名人书法、行为提示，师生目之所及皆知识、皆教育，可欣可赏，可学可仿。按规划，基本完成了校园绿化工程，最大限度的提高了校园绿化率。完成了校园亮化工程，柔和典雅的设计，使校园的晚上充满祥和和温情。学校教工食堂从9月份投入使用，全体教师及家属均可享受成本化消费，不但为教师解决了一定的后顾之忧，更为教师提供了一个交流、交往的温馨平台。对此，我们的夏校长、孔书记等一班人和全体教师付出了太多的心血和精力，在此，我仅代表学校再次感谢他们。2、完善制度建设，规范办学行
3、为。制度建设是学校文化的重要组成部分，是一所学校核心价值观的重要体现。为此，本年度我们加快了制定、完善各种制度的步伐。我们重新修订了实验小学教育教学评价细则、教职工年度考核办法、教职工考勤管理办法、班主任月考核办法、优秀班级评选细则，重新制定了实验小学教师一日行为规范、教师管理办法、学校物品管理办法对教师在学校的生活行为、教育教学行为作出具体规定。这些制度的制定落实，激发了教师工作的积极性，使教师的行为更符合教师的职业特点和要求。另外，我们还出台了实验小学学生在校时间管理办法，严格控制学生早晨、中午来校时间及每天在校时间，为保证学生每天在校时间不超过六小时，我们采纳了小课时制的建议，下午第一、
4、二节课改为35分钟，第三节课改为30分钟。还出台了以减轻学生负担为目标的实验小学减负增效基本要求，对作业形式、作业量进行具体规定。3、努力打造精神文化 激活学校发展内驱力。学校精神，决定学校的品位，决定学校发展的后劲。我们根据新形式对教育的新要求，明确了“精细管理、内涵发展”的工作思路，确立了“启迪智慧、陶冶情操、发展特长、奠基人生”的办学理念，提出了“严谨、务实、专业、勤勉”八字校风。对教师的教、学生的学及活动提出“四出”要求，即“教出精彩”、“学出智慧”、“玩出品位”、“乐出童真”，这既是我们打造特色学校的出发点，也是我们进行学校管理的落脚点。4、加强师资队伍建设，提高教师专业素质教师是学
5、校发展之本。多年来，我们坚持以培训为突破口，致力于高素质教师队伍建设。（1）依据喀喇沁旗中小学2011-2015年教师培训工作实施方案，制定了实验小学2011-2015年教师培训方案，把师训工作纳入了学校重点工作之中。（2）积极组织教师参加远程培训。参加远程培训人数达到了100%，培训合格率达到100%。（3）积极组织校本培训 加大了校本教研的管理组织力度，提出了一日一课，一周一研，一月一结教研要求。高度重视集体备课，做到了全员参与，时间、地点、内容、人员四落实。积极组织说教材活动，每学期开学初，我们都要分学科、分年级组织老师们对教材进行了研读，让老师们真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，使得老
6、师们上课目的性强，教学效率高。积极组织教师学习新课标，统一布置、统一检查、统一检测、集中交流，努力提高学习的实效性。加强了教研组活动管理，采取教研组长负责制，学校明确了教研组长的职责并制定了教研组长考评办法，教研组长全面负责本组的教学、教研。严格落实了教研组长周例会制度，坚持开展优秀教研组评比活动，教导处采取抽查、普查的方式予以监管。这样不仅提高了管理效率，同时还强化了教研组成员的集体荣誉感。本学期，我校开展集体备课、观摩课、讲座等每组平均达到18次，有效推动了校本教研的开展。（4）高度重视教科研工作，以研促训。一是加强上级主管部门组织的重点科研项目“读写结合”实验的管理。为切实推进我校语文“
7、读写结合”实验的顺利进行，教导处加大了课题管理力度。在开学初制定了符合我校实际的“读写结合”实验实施方案、实验工作计划、讲读课提效办法、语文减负增效基本要求等并下发给每一位实验教师，要求教师认真学习“读写结合”相关理论、各级课题组相关规定要求，制定自己的实验计划，以确保实验有目的、有计划开展。在此基础上，教导处多次组织实验教师进行听课研讨交流，如9月16日-18日进行的实验教师全面听课研讨、11月26日-29日进行的教研组典型课展示研讨活动等，通过听课、交流、反馈、研讨系列活动，使教师更加重视语文工具性与人文性的有机结合，引导学生品析、诵读精美语言，揣摩文章的写作方法，使学生能更好地感受到语文
8、丰富的人文内涵，领悟作者灵活多样的写作手法和艺术特色，在反复多次的读写实践活动中，达到既学会了做人，又学会了作文的目的。目前，每个实验班都参与了全市“文苑杯”、“小作家杯”、“峰润杯”等多个征文大赛，学生作文的流畅表达、语言的鲜活生动、选材的真实典型、感情的真挚充沛，必将在大赛中获得出色的展现和不俗的成绩。二是加强了小课题研究。为了面向全体教师，立足教育教学实际，解决现场生发问题，从而让科研重心下移，让课题研究走进课堂、走进教师，让教师人人成为研究者，以促进教师专业化成长，我们在全校教师中开展了“小课题研究”活动。本学年重点研究的小课题是英语“音标识词、音节记词”实验。我们多次邀请教研室汪晓丽
9、老师给英语组教师讲解如何开展“音标识词，音节记词”小课题实验，同时利用汪老师来我校教学视导的难得机会请汪老师听课、评课，大家坐在一起研讨。同时还利用“全旗小学英语骨干教师”QQ群，与汪老师交流请教，让老师们明确小课题实验的方法、措施。在汪老师的指导下，在学校领导的大力支持下，我校的“音标识词，音节记词”小课题实验开展的卓有成效，准备在年末接受旗科研部门的验收。小课题实验的开展，调动了英语组教师的积极性，他们注重互相学习、切磋，勇于承担公开课、研讨课、教学讲座任务，于玲老师、郭兰英老师、甄佳丽老师、孙建新老师还承担了旗级公开课、教学讲座的任务，他们的精湛的技艺得到了同行的称赞。由于英语组教师肯钻
10、研，干劲足，在我校17个教研组评比中获得了第一名的好成绩。毕业班英语成绩连续两年获得全旗第一的骄人业绩。（4）加大了年轻教师的培养力度一是实行青年教师每月主动申请听课制度。教导处把以往的推门课改成邀请听课，重过程管理，淡化结果意识，教师的讲课由被动到主动，极大地调动了老师讲课的积极性。每位青年教师每月会最少邀请教导处听一次课，课后教导处及时和教师进行交流、反馈，帮助青年教师在课堂教学实践中发现问题、解决问题、提高教研能力。教师的主动参与，教导处的有效点拨，快速提升了青年教师的业务专长。二是采取了师徒帮带措施。为了充分发挥我校教学能手多的优势，我校实行师带徒、徒拜师的制度，制定了“师徒帮带”的捆
11、绑式评价办法。即：当徒弟取得优异成绩时，学校不仅要奖励徒弟，更加大了对师傅的奖励力度，从而极大地调动了师徒工作的积极性，许多徒弟在师傅的引领下，迅速成长。三是鼓励青年教师静下心来读，潜下心来写。为了方便教师读书，学校给每个教研组都订阅了教学刊物，如小学语文教学、小学语文教师、小学数学教育、人民教育、江苏教育、内蒙古教育等十几种刊物。同时鼓励教师写教学后记，教育随笔和教学论文。用笔记录课程改革的点点滴滴，记载自己课改的探索之路。本学年我校青年教师踊跃投稿，有13篇获国家级论文奖，18篇获区级论文奖，9篇获市级论文奖，14篇获旗级论文奖。（5）加大教师培训资金投入力度。我们一直这样认为，教师不管参
12、加什么培训，不管参加什么评选、比赛，只要和教育教学有关，最终都要回馈于教育教学，为教学服务，得益的是学生、学校。所以，在资金使用问题上我们的原则是，其他方面，勒着口袋花钱，教师培训我们要敞开口袋花钱。凡是上级组织、学校派出的培训、比赛、评选所用费用学校全部报销，其中包括包括继续教育培训、教材费、普通话培训、教材费、论文评选费、教学能手参赛费。 二、抓师生读书，创书香校园。依据喀喇沁旗教育局关于在全旗中小学进一步推进书香校园建设的工作意见，根据学校内涵发展的真实需要，我们实实在在的加大了师生读书活动的管理与推进力度，重点加强了以下二方面的工作：1、丰富图书资源。各班设了图书角，建立班级“显形书架
13、”，图书数保证了班级人数的三倍以上；集合学生家庭藏书目录，建立班级“隐形书架”，整合、共享每个学生家庭的图书资源，学生可以根据每位学生的家庭藏书目录，互相借读图书；在每层楼的走廊的墙壁上并设了“开放书架”，用于摆放学校图书和学生、师生所捐图书，不设管理员，学生可以自由借阅，无需记录。同时，我们把它也作为一种教育资源。我们提出的口号是：带走知识和智慧，留下诚信和文明。2、强化读书引领。一是用制度引领读书。为确保读书或扎实有序的开展，学校制定了实验小学读书方案，其中明确了每年的4月23日世界读书日为学校的读书日，每年9月份的最后一个星期为学校的读书节。并对阅读指导课、写字指导课、读书笔记、写字训练
14、、读书时间等依据教育局规定和学校实际进行了形式和量化规定。修订了实验小学书香班级评比细则，对班级读书活动进行量化考核，自然决出校级书香班级和旗级书香班级。同时还完善了书香家庭评比细则、教师读书方案、规范写字具体措施等。二是用活动引领读书。为营造读书氛围，分享读书经验，展示读书成果，激发读书兴趣，不断深化读书活动，学校组织开展了系列读书活动。3月份，结合学雷锋活动，组织开展了46年级学习雷锋，争做文明少年读书演讲比赛；一二年级组织开展了学雷锋我爱读书讲故事比赛；4月23日学校读书日，各班开展了读书交流、好书推荐等活动；9月份，以读书节为契机，分别开展了班级层面和学校层面的放飞中国梦 中华美德颂读
15、书征文演讲比赛活动，写字、读书笔记展评活动，书香家庭、书香班级、读书之星评选活动，读书成果展示活动。在此基础上，成功举办了学校第一届读书成果展示暨表奖大会，大会上，师生们用说、唱、演、舞、讲等艺术形式展示了读书成果，对8个书香班级，38个书香家庭，38名读书之星，45名单项读书竞赛活动中取得前3名的同学进行了表奖，街道领导、关工委领导、家长代表、师生代表计500多人参加了大会。取得了较好的效果。读书活动效应性成果也在各级各类比赛中显现出来。2013年10月，在全旗“放飞中国梦 中华美德颂”读书演讲比赛中，我校演讲选手分获小学组总分第一名、第二名；2013年7月，在教育部关工委组织的全国青少年五
16、好小公民“复兴中华，从我做起”演讲征文比赛中我校演讲参赛选手刘璇获“二等奖”，有两名同学获征文二等奖，有八名同学获征文三等奖，学校被评为全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育活动示范学校。2013年9月，在全旗经典诵读书写大赛中有三名同学获奖，在经典诵读大赛中有五名同学获奖。 三、 抓校园安全，创平安校园。 生命最重要，安全是底线。在此方面，我们不敢有丝毫大意，始终把安全工作当作头等大事来抓。1、全面落实了安全工作责任状。年初与全体教职员工签订了安全责任状，根据工作内容、工作性质的不同，提出要求，明确职责，并实行年度考核一票否决制，确保学校各项安全制度、安全措施落实到位。2、安全管理常态化。早晨、中午来校，中午、晚上退校，班主任老师必须清查人数；每节课任课老师必须点名；每天早晨、中午各班向安全
