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1、小学语文研修心得体会小学语文研修心得体会小学语文研修心得体会1 我非常荣幸参加了小学老师研修培训活动，时机难得，所以非常珍惜。这次培训精彩纷呈;还有耐人寻味无穷的经历之谈。丰富了我们这些在职一线老师学识，同时也向我们提出了新的挑战。在网络工作室中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了老师的讲座，我进一步体会到了参与的重要性。知师组织活动的才能对于课堂参与式教学的意义，在学习中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，到达事半功倍的效果。其次，老师要将自己的课堂语
2、言“说准、说清、说精、说好”。让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探究语文教育中美育因素的兴趣，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。特别是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目的及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的课件及如何在课件中参加影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深化的理解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。一是如何挤出时间参加网上学习，承受专家的指导，我想这是大家
3、都会遇到的一个重要问题。在职一线老师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习确实很不容易。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习方案，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，搜集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。二是如何解决好工作与学习的矛盾。我是一名语文老师兼班主任，经常的加班，又要备课、修改作业、辅导差生，又要参加学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进展学习。我实在体会到，我们学员需要不断进步学习的自律性，才能有所收益。我觉得这次研修是最有效的，是一次
4、对自己“教育潜意识构造”的深层改造，它让我们的业务程度不断地进步，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶,让语文课使校园溢满书香。小学语文研修心得体会2 今年，我有幸参加了“国培方案”中小学老师的远程培训，真是时机难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培方案中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上阅读、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。在这次学习中，与大家一起学习，一起讨论、交流、碰撞？我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克制工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利
5、用的时间进展学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他她们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变
6、得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。小学语文研修心得体会3 研训，提升了我的业务素质，进步了课堂教学效果。通过聆听专家专题讲座，其他老师的上课，我进一步懂得备课中教学目的确实立是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能确立好本课的教学目的是什么，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学
7、生生成详细问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学目的，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。表达出了老师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经历理论。通过学习，获取经历。同时，使我真正懂得了怎样利用网络资更有效的开展新课程教学。记得在课程改革开场的时候，很多老师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家
8、杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“老师在乎什么，学生就开展什么。”因此，我们给学生一个“情感的课堂”。1、一个语文老师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何表达语文学科的“人文性”，其基点就在于此情感”。一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！2、尊重“需要”，注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山那么情满于山，观海那么意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。4、给学生一个“开放的课堂”。让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课学是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生安康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于老师是否给了学生足够大的平台。第 页 共 页
