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1、语文版语文七下 第29课列子二则课件 教案 ?列子二那么 ?杞人忧天?扬布打狗一、学习目标：1、懂得寓言的特点及两那么寓言包含的寓意。2、认识事物要注重本质，不能只注重现象。3、培养我们的环保意识和认识事物的正确办法。4、掌握解读寓言的办法。二、学习重难点：在理解课文内容的根底上理解寓意，进而拓展延伸。三、教学课时：2课时四、教学过程第一课时学习第一那么寓言故事?杞人忧天一、 导入二、简介作者三、研讨新课1、请为加点的字注音。杞崩坠躇步呲蹈舍然2说出加点字的意思：(1)身无所寄，废寝食者：(2)假设屈伸呼吸：(3)奈何忧天崩坠乎：(4)因往晓之：3、说出以下句子的意思。(1)天，积气耳，无处无
2、气。(2)天果积气，日月星宿，不当坠耶。(3)奈地坏何？(4)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。四、齐读课文五、问题探究1、你是如何看待杞人的行为的“晓知者的话你赞成吗提示：结合生活实际来深入评析杞人的行为。今天看来，杞人的行为似乎并不能看成傻子行为，从新的宇宙观、从环保的观点来说，还是有理由的。寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关怀他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称誉的。、“杞人忧天现在是什么意思明确：挖苦了那些胸无大志，患得患失的人。3、联系你的生活，你认为杞人的担心是可笑的吗谈你的看法。4、对于战国时的环境，杞人在担心，面对我们今天的环境
3、，杞人的行对你有什么启发提示：联系周围环境谈自己的认识，叙述自己的观点。5、杞人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，将对我们目前的环境做点什么呢谈谈你的看法。调查你周围的环境，有哪些环境污染的现象你能否对此提出点合理性的倡议。提示：结合实际谈现象，倡议要言之有理。6、?杞人忧天的寓意是什么？提示：比喻不必要的或不足根据的忧虑和担忧。六、课文小结通过对课文?杞人忧天的学习，让我们认识了一位似乎是“傻子的杞人。但从现在看来他却是一位多么有远见的人，让我们为今天的环境奉献出自己的一份力量吧!七、布置作业第二课时继续学习第二那么?杨布打狗寓言故事一、 引入二、研讨新课1、解释下面句中加点的词。天雨，解素
4、衣雨：下雨。岂能无怪哉怪：意动用法，感到奇怪。缁()：黑色。衣素衣而出前“衣用作动词，“穿的意思。“素是白色的意思。迎而吠之冲着杨布大声叫唤。2、译出以下句子衣素衣而出。扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？三、问题探究1、?杨布打狗的寓意是什么？提示：这篇寓言故事表明：假设自己变了，就不能怪别人对自己另眼相看。别人另眼看自己，首先要从自己身上找原因，不然的话就像杨布那样：一身衣服变了，反而怪狗不认识他。2、你的生活中有类似杨布之狗这样的现象吗你是如何看待这一普遍现象的学了本文对你有什么启发吗提示：联系生活，联系实际，畅所欲言，提倡有个性的观点。3、从这那么小故事中，你领悟到了
5、一个什么道理？是怎样悟出来的？提示：认识事物要注重本质，不能只注重现象。杨布的狗只见主人白衣出去，回来见穿黑衣的人就不知是主人而大声吠叫，它只是看清了人身外穿的衣服即外表，而未认清这穿黑衣的人的本质也是自己的主人。四、课堂小结?杨布打狗行文虽短，但词语不重复，富于变化。故事虽小，却让我们认识了一个普遍存在的社会现象，让我们能够正确地对待人和事。学习寓言，应以分析寓意为主，寓意也不可拘泥于一点，仁者见仁，智者见智，不可用一固定答案限制自己的思维，应从不同角度分析。五、布置作业1、用“标出下面句子的朗读停顿(停顿两次)。向 者/ 使 汝 狗 /白 而 往 黑 而 来2、以下句中没有通假字的一项为哪一项A衣缁衣而反B甚矣，汝之不惠C之虚所卖之D予默然无以应3、以下句中加点词的解释有误的一项为哪一项A衣表衣而出穿B天雨下雨C子无扑矣孩子D子亦犹是也好似4、将以下语句译成现代汉语。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？.
