《1、国旗和太阳一同升起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1、国旗和太阳一同升起（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语 文 教 案 设计人： 年级：二年级课 题国旗和太阳一同升起教材内容第一单元教学理念培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感。以学生为中心，积极倡导学生自读、自悟、读中感悟。教学目标1、 认识本课13个生字，学会7个汉字。能运用自己喜欢的认字方法，在阅读中独立认字。2、 通过有感情的朗读课文，引导学生了解升旗仪式是庄严而隆重的。产生强烈的爱国热情。3、 根据了文描写的升旗仪式，想象其庄严而隆重的场面。准备有关升旗仪式的挂图或多媒体课件。教 学过程教学环节及知识点双 边 活 动个性特点一、观察导入：引导学生观图直观导入课文新知二、初读课文学习生
2、字 采用多种形式学习课文生字，使学生渐渐学会用自己喜欢的方法识字，逐步培养独立识字的能力。三、再读课文，理解课文内容师：出示升旗仪式挂图，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？生自由回答。师：今天我们以学习新课，板书课题：国旗和太阳一起升起。师：自读课文，遇到不认识的字怎么办？生：圈画不认识的生字，用自己喜欢的方法去认识这些生字朋友。师：学生熟读课文，师引导正音。生：读文，重点评价字音，用自己喜欢的方式读，读准字音。师：强调多音字“着、乐”生：把读不通、不懂的地方多读几遍。师：出示要写的7个字。读一读，扩词。生：找出比较难写的字。师：在田字格范写并指导。生：独立在田字格里写字。师：自读思考“这篇课文
3、有几个自然段？每个自然段都写了什么？”生：整体感知,用本自然段的一行话来回答.师：你喜欢哪一小节就读哪一小节,喜欢怎样读就怎样读。生:学生边读课文边思考,将读懂的内容和周围同学研究.生:汇报读文内容. 教学活动学生在课堂上的学习增加了广阔的自由度，学生可以选择自己喜欢的学习内容及读书方法思考，增强学习的主观能动性。培养学生阅读能力。四、读文评价让学生在评读中表达课文情感。五、总结全文让学生独立总结，培养学生的总结能力。以第三自然段为例:生：学生汇报升旗时人们的表现。师：出示升旗时的图画。生：1、练读。把句子读通顺，和老师比一比，看谁读得好。 2、在练读。读出句子的意思。3、三次练读。把描写秋天丰收热闹的地方读出来,超过老师.师：引导学生诵读的过程中，互相评价。生：1、在练读时，小组内同学之间进行评价。 2、在交流读时，全班范围内进行互相评价。师：指导学生有感情朗读课文。生：学生自己练读，同桌互读。师：通过学习这篇课文，你有哪些收获？生：学生独立总结。板书设计： 国旗和太阳一同升起 旗手擎着庄严隆重 护旗手礼服 绶带 群众敬礼课后反思：
