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微课是个新概念，但它其实就发生在我们身边，它可能是一个课堂片段，一个小专题，一个灵感的迸发，一次课堂意外生成，到最后积累起来，就是一个老师的课堂教学风格。微课程”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课程简单化。不是增加工作量，而是简化教学设计。在录制过程中，如果讲错了，不用重录，可以改，可以剪辑，可以补录，一遍就行。也可以用已有的视频资料，再加工，时间最好控制在5分钟内。微课的制作和利用可以更好的提高教学效率和质量。
