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1、B/hr/ 例 案Mi右二匸 教 词 k J價 价现 体 ITLnn丄案.例.分.析.方.法.I对案例进行分.析-研究必-须使用特定的方法这些一方.法.，-有.些.是.各.学一科.普.遍.适一用.的.，-如比.较.亠推一理一1重一构一等，-当.它一们-应一用一于一建.筑一设-计一的一案.例.分析一丄时一，一也一相应具有丄建筑学的特点亠而一有些方一法一则-是建筑学及其.相关学科一所特有的一，-如图一底一分一析一比一例一分析一等一UULUUUU丄2-比较1可以是同类比较也可以是差异比较一1同类一比一较一，一通一常一是一所-分_析-的一建-筑-作一品一和一其一他一作一品一的一比一较一，一两者一应一该
2、一在一类一型一丄致一，一通一过一这种一比较能够发现同类一建筑的共一性差异一比较一，一可-以一是-同一类一建-筑一中一丄找一差-异一，一从一而一得一到一解一决一问一题一的一不一同一思一路一也一可一以一在一同一作一品一的一不一同一部一分-展-开一，-如-通-过一同一一建-筑一不同一功一能-空一间一的一比一较一可一以发一现一不_同一类一型一空一间对一功一能一的适用性(-丄推理是从一已知一事物推演出一未知事物的方-法一，-推一理一必一须一在_合-理一的一逻-辑-基-础一之_丄展-开一既一可-以一做一正一向-推一理一也一可-旦做一反一向一推一理一亠比一如-正一向推理可以是通过已知的环境推导出适应环境的建
3、筑形式反一向推理一可以是通过最终一的一建筑形.式.，-推.理.出.设.计.者.当.时.的-设.计.思.路.或.者.社.会.的审美倾向等.1UUUUnUnU丄3-2-重.构.1丄要.是一通.过.图一纸一的.认.真解.读.和.仔.细揣一摩，-运用.计算机-三.维技术一或.者制作-实一体模型的形式一，一重新建构建筑物或者建筑物的某些K 立口分一，-如根据一需要制作-造型模型一结构模型或者一空一间一模一型一等一UUUUUUUU42-图底分一析1这是种以格式塔心-理学为基一础一的一分-析-方一法一1它一要一求一图一底-分一明一，一能一够一清一晰一地一辨一析一出一丄体一图一形一和一作一为一背一景一的底一图
4、一，一它一是一认一识建筑与环境以及认识一空间的重要手段，一并且可-以一通一过一图一底-置一换一丄图一底-反一向一)进一步一认一识一空一间一或一者一形一式一丄5-)比一例一分-析一从一毕一达一格-拉一斯一开一始一就-在一用一数一学一和一几何一来一寻一求一宇一宙-间一和一谐一的一答-案一亠在建一筑一学丄的一反映就是一旦数学和几一何一为基础进行一比例分析-，-从-而一确-立一厶个_完一美-的一建-筑-，-在一些一经一典_建-筑一中一都存一在一着-黄-金一比一例一的一关系一比一例一分-析一既一适一用于建筑形式,也适用于空间分析O2案例分析的阶段和时间控制案例分析大致可以分为-三个阶段即资料收集、案例解读和成果整理以8周的设计课为例整个过程大致可以控制在12周之内时间太短分析的深度和广度达不到要求时间过长可匕匕 厶冃影响到后续设计的进度(1)资料收集在布置任务之后主要是利
