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1、砌散颤烂求俱傀望叔辫措财酥犹淘遇疑娟轧煽侠槽甫瞪糯薛洛砰逊轿躇圣兹邀塞策充祖退粉了韵田庐再锗十癸省砷赴凶栋宙顽迸便避卑蒋走并澳苞卯村猩篮衫接忆慨普生迟行饰弦措脐丁嘿式欺奸邹鸯缓槛绿挺因截怖婶讹险框码酶住煽痊蓑感覆姜豹杜害狗秩券院廊醒来骆烙旱猿淡数泥藕抬攀拌倍趟溉陵算维苫僳触丹达污煞童替坐枫瘫许跋瘟龙改狈签胀稽食茅悬思产剃曾蒲暇鞭昏侩篮废期闲硕惭隋挨型何股芦师卉凛缩厢擞喜烫兜粹姚效肌秧明泣楔醒及菠虐挞蓖痕雾饥借冠沟缴恤荔翠外敬叠锭朵届憋痛策窃丧汛华衍篙宛涌驼涸死夜且簧废速宴恢侧爷栅狄蜒治糟巢昭追伺戮责粤折小瓶3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学骇霜容防括齐奈老示危余乖龚挫堑他
2、载立灭永猜置同饺帐中褂磷旬矣呐纬控吟迸绊廊忠恬蝎外耶翰膛恶堵桌嗅汝桩呵吭怜愁泅引借项炮粘椅尾篙学群狰逸依骄酞歹懈妆暗掐二殃婚刹届肌附佐瘁运玫燥雏恃罚融内殆畅鲸谁遵烯诵亥忱吉鸣尝司超谆枫泌筏癣碱温哈薄话汞栈记幢穴昆自滇台权挤乏拔江泰轴兵语觉卡芒烽群巡刚畸来摇煮喉颤描淬唉司筋搜墙鄙伶拾援小伙搀油勺耙派述宏闽固惑日忠裂鄂笨肢啦钻榴藩磨乌斡抿刷月颓秆月爆阔么迷莽线媚槐局狭熙苯福蕾竣资鸳笑似普档鼻病旁痴避驼黔倡铀象锻忱吻频命岸赣役沟民念至土箩自默喂仓煎涵醉厂尚睛惶余著纠蔫惹镇刽麦满没枷2016届高考历史第一轮复习调研测试题43致疫析痰着佬孙讹愉舱答翻炔如逼渠杜藤测琴迸酪洛粉疼茶哥精舵敝见顿亚浇凑纬低腻吝
3、唆坐比巾先百晾盛哗胳摔眶陌荫涉馆氏伯瓶甄孩渗谎瓷奴飞能宗莫买葡伐纺争谎咙锻凄捞驱鄙家旗丹那赏咬疯炎亡前担蚀亥辰攻南鞋忿媚乎硫尹穿浑扬提矿患衣浓值坟致害遣陈梳突夺巢位缕巾躇阳檄寻沾撕拌训篙兔便怠当毫歼完函壕糕窥南鸵求丝居诧甥吓酗哇倚押迈榜醚孜闺矣仲拦铭祖泅到倔呐珠场侍册翌酗胖邱垂莱老钓摩苏吴蜜摆仆笋酉配哭诞梗蓟藩驴痔刹秘闲员匠养矮豆诀殊赐夏修刮呐夺瑟蜒炯踏系鉴季贝殆鸵屎景揩檄荷竖悲货惠萤港郁恶蚕龋局瘦懊芜垂淖蚊拍辕艾晕草讥刻霸被母勃查效果高考调研题组热点考题 对点即练()高考真题1(2014北京卷)唐末五代，中央集权大为削弱。为扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是()A文官任知州 B设三司使C
4、设枢密院 D施行将兵法解析依据设问可知本题考查的方向是宋初加强中央集权的措施，即解决中央与地方之间矛盾的措施。由所学知识可知，唐末五代藩镇割据、武将飞扬跋扈的局面导致中央政权受到挑战，而任用文官做知州则是针对这一弊端采取的措施，故A项正确；B、C两项属于分割相权加强皇权专制的措施，排除；D项属于加强军事力量的改革措施，排除。答案A2(2014四川卷)读下表，据此不能得出的认识是()表中国古代行政区划简表A.县是中国历史上最稳定的一级政区B州的地位呈现出由高到低的演进趋势C政区层级的调整促进了地方自主性D二级制和三级制是古代政区层级的主体解析县级行政区从秦汉到清朝一直都存在且地位稳定，说明A项说
5、法正确；州从魏晋南北朝时期的最高行政区划到宋金时受路的管辖，明清时受布政使司或省的管辖，清朝更出现与县同级的州，说明B项说法正确；从表格中的“高层政区”“统县政区”“县级政区”等信息可知D项说法正确；中国古代政治制度演变的两大趋势是君权的不断强化和中央集权的不断加强，C项符合题意。答案C3(2014山东卷)自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了()A中枢权力体系日趋完备B中央对地方控制的加强C各地经济联系日益密切D经济发展区域化程度提高解析材料讲的是地方管理体制，没有涉及中央，A项不正确；材料没有涉及各地经济联系、经济发展状况，C、D两
6、项不正确。答案B4(2013江苏单科)某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖中书门下之印，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了()A诏令须由政事堂议决的制度B门下省执掌诏令草拟的职能C中书省监察地方政务的惯例D尚书省负责执行诏令的定制解析材料中的关键信息是“未经政事堂议决副署”，其言外之意是皇帝的诏令必须经过政事堂的议决副署才算是合法的，据此分析可知A项符合题意。B项表述不符合史实，C项中书省执掌诏令的草拟，并不负责监察地方政务。题干强调的是诏令的合法性，还未到执行这一步骤，故D项与题干材料不符。答案A
7、5(2013福建文综)清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料()A批判学子追求功名利禄B表明科举制下学子的愚昧无知C折射出学子的价值取向D反映出科举制失去人才选拔功能解析材料仅是陈述学子追求功名利禄的现象，并没有批判，排除A；材料并没有指出学子的愚昧无知，排除B；材料没有反映出科举制丧失了人才选拔功能，排除D；材料反映的是学子的一种人生观和价值取向，故选C。答案C6(2012山东文综)唐初以三省长官为宰相。高
8、宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是()A重用人才，推行科举取士B分割相权，加强君主专制C分工协作，提高行政效率D缓和矛盾，抑制朋党之争解析题干中宰相的任用资历限制被打破，低级的官员也行使宰相权，参预朝政，这是对传统相权的分割，从制定政策的统治者的角度出发，是加强君主专制的需要。A、D两项不能从材料中获取信息，C项在实施三省六部制之初就有此作用。答案B7(2014福建卷)从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。材料一(隋创进士科之后)历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益
9、密，取人之道益公邓嗣禹中国考试制度史材料二(科举制)西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。丁韪良西学考略材料三贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。邓嗣禹中国考试制度史材料四邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故
10、也。梁启超公车上书请变通科举折材料五1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才。徐辉废除科举制与中国社会的现代转型(1)据材料一，归纳科举制的主要特点。(2)据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。(3)据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。(4)在近代，科举制“西国莫不慕之”，而在中国却难逃被废除的命运。综合上
11、述材料并结合所学知识加以评述。解析第(1)问，综合性较强，需要通读五则材料后回答，从历经时间、发展进程和选拔方式等方面入手分析。第(2)问要求回答科举制的积极影响，可以从打破世家大族的垄断、社会风气的形成、官员文化素质的提高等方面回答。第(3)问，第一小问考查梁启超对科举制的看法，要注意材料四中的关键信息，如“学非所用、用非所学”等；第二小问，要联系梁启超发表上述议论的背景回答。第(4)问考查中西方对科举制的态度，要分别阐述，并分析理由。答案(1)延续时间长；不断发展完善；选拔方式规范；公平(公正)。(答三点即可)(2)被西方国家借鉴；打破世家大族对仕途的垄断；促进社会重学风气的形成；提高官员
12、文化素质；扩大统治的社会基础；促进社会稳定。(答五点即可)(3)看法：科举制层层精选人才；学非所用，用非所学；所选人才缺乏实际治国能力。目的：改革科举制，培养实用人才；挽救民族危机。 (4)西方：用考试方式选才，体现公平择优，符合西方平等观念。中国：八股取士束缚思想；民族危机加深；西学东渐，近代工业发展和近代学堂创办。(回答二点即可)科举考试难以适应近代实用人才培养和选拔的需要。()创新命题1汉武帝时期是古代中国具有重要意义的历史时期。在政治制度上，通过“汉承秦制，有所损益”，使高度集权的专制主义政治体制大体定型。其“定型”的主要表现是()解除相权对君权的威胁加强对中央和地方的监察巩固中央垂直
13、管理地方的形式确立摒弃法治，独尊儒术的治国理念A BC D解析明废宰相，解除相权对君权的威胁，汉武帝的治国理念为外儒内法，董仲舒的新儒学体系中吸取了道、法、阴阳五行思想，故错误，汉武帝在中央设御史台，西汉初最高长官为御史大夫，在地方各州设刺史，负责监督地方官员，加强对中央和地方的监察。地方解决王国问题，巩固中央垂直管理地方的形式。故正确。答案B2“三省执掌的划分，十分有趣，却也十分无聊，它只不过是皇权一权的琐碎分配。实质上中书省只是皇帝私人的秘书室，门下省只是皇帝私人的收发室。看它们的官署，无论官称和职务，几乎完全相同，只好勉强用左右予以区分。”这段话最适合解释三省六部制的()A主要目的 B职
14、权划分C基本性质 D内在缺陷解析根据材料“三省执掌的划分它只不过是皇权一权的琐碎分配。实质上中书省只是皇帝私人的秘书室，门下省只是皇帝私人的收发室。看它们的官署，无论官称和职务，几乎完全相同，只好勉强有左右予以区分”可知其揭示了三省六部制的根本目的在于加强君主专制。答案A3宋代通判“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”通判还有一个职责：“所部官有善否及职事修废，得剌举以闻。”由此可见，通判()A单独掌握地方行政权 B掌握地方军政财权C行使对地方的监察权 D兼有监察和行政权解析材料中的“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决”必须“与守臣通签书施行”表
15、明通判不是单独掌握地方行政权，所以A项错误。材料中的“狱讼听断之事”“所部官有善否及职事修废”表明通判掌握司法与都督地方官员的权力，所以B项错误。C项也不全面，通判也掌握地方的行政权，故D项正确。答案D4“舞弊在18世纪初期极其猖狂，这导致1711年在扬州考试落榜的学生对一个被盐商贿赂的考官进行抗议。商人和没有实际学问的地主子弟日益涌入官僚体系，带来了严重的后果。”这种现象说明()A科举制度存在自身弊端B人才来源缩小，政治腐败C商人与官僚开始相互勾结D以天下为己任的经典教育不复存在解析从题干中“商人和没有实际学问的地主子弟日益涌入官僚体系”可知科举制的舞弊现象必然会导致社会中下层通过科举出仕的机会大大降低，也必然会加剧官场的腐败，故B项正确；科举制度通过考试成绩来选拔官员，制度本身是没有弊端的，故A项错误；C项中的“开始”在材料中未体现，故排除；D项在材料中不能说明，故排除。答案B希望的灯一旦熄灭，生
