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2、作都是我的心头好。上六年级以来更是发挥得淋漓尽致，我的作文几乎每一篇都是全班最高分，老师也经常在全班朗读我的作文。但到了七年级下册，我们换了语文老师。这个语文老师和上一个老师截然不同。上一个老师可以让我们随意用参考书，只是要求要记住理解，但这一个老师则是直接把你的想法扼杀在摇篮里。更让我难以接受的是，她开始给我们教课后，读过十几个人的作文，依旧没有我的。在以后的日子里，我觉得我的作文已经沦落到班级的倒数了。对于每一次的作文，我依旧是抱着认真负责的态度，绝不敷衍了事。我不知道为什么会这样，这个老师是不是故意针对我。那个时候，我对语文的爱好是直线下降，以前是每天等着上语文课，现在是每天等着下语文课
3、。可是就在前天，老师终于肯读我的作文了，而且也是第一篇。这时我才知道，其实并没有什么针对一说，每个老师对每个学生都是一视同仁，她让每个学生都有成长的机会又有什么错呢?该检讨的是我才对，仔细想来，是不是我的作文真的有那么好呢?不是的，比我写的好的人也是大有人在。我的“怀才不遇”其实只是一种不够优秀的自我欺骗罢了。一个人是不是金子，很多时候不是看伯乐的眼睛能不能发现。就算你真的是千里马，那“千里马常有，而伯乐不常有”，你难道一定就能等到伯乐来发现你吗?每个人都是自己人生的伯乐，当你不被他人认可的时候，你要保证先认可你自己，然后以十倍百倍的付出告诉所有人，你真的是千里马。尤其在我们学完马说这一课后，
4、我本是觉得这非常符合我这匹千里马的心情，但是现在我才明白，人和马真的是不一样，马只能等待伯乐来发掘，但是人却可以自己使自己发光发亮。怀才不遇的作文六年级话题作文2在我们青少年中，最容易看到那些自以为怀才不遇的人，也最容易听到某些怀才不遇的话，不少人冷眼观世界，撇嘴论英雄。为此，我非常想问一句：我们真的是怀才不遇吗?传说中有一种“恨恨而死”的人，他们一面说着“千里马常有，而伯乐不常有”之类怀才不遇的话，一面过着花天酒地、纸醉金迷的生活，最后当然会一事无成啦。所以，在此我们也不妨扪心自问一下：我想做什么?我敢做什么?我能做什么?我做过什么?如此一来你就会明白自己的真实状况了。的确，不得不说怀才不遇
5、是时代的不幸，更是个人的悲哀。但是，当我们“怀才不遇”的时候，是否应该自我反省一下?究竟自己是怀才不遇，还是遇不怀才?当今社会上有一些本事二三两，傲气五六斤的人，他们装出一副国士无双的样子。但是，那种怀才不遇的“忧郁气质”实在让人不敢恭维。话说回来，就算是真的处在怀才不遇的时候，也不能就此沉沦，难道我们不能自我推销吗?在一千多年前，赵国*原君的门客毛遂主动推荐自己，于是从众门客中脱颖而出。再后来，他用自己那卓越的胆识、出色的辩才以及无畏的勇气成功震慑住了楚王，使得最终“赵楚合纵”。这，便是传为千古佳话的“毛遂自荐”。这里涉及到一个关于“谦虚”的话题。做人谦虚是必要的，但是谦虚也得谨记适时，适度
6、。适时，指的是“当谦则谦，当仁则仁”;适度，即恰到好处，谦虚过分则会变成虚伪。该出手时便出手，该当仁不让时，也无须犹抱琵琶半遮面!有人抱怨命运的种种不公，有人说没有机遇，有人说实现梦想的环境太过恶劣，借口各种理由来自我安慰，却从未认真去想过他人的成功靠的是什么。所以，我们不要放弃自己的梦想，坚持到底，哪怕是在怀才不遇的时候也不能自怨自艾毫不在意。敢于自我肯定，自我推销，这并不是一件坏事。人海茫茫，有才者不计其数，只有发掘出自己独特的潜力，才能被社会发现。我们有幸成长在一个充满生机的变革时代，中华民族的伟大复兴正在进行，而在这个百事待兴的用人之秋我们又何苦去等待机遇呢?既然如此，就让我们扼住命运的喉咙，主动进取吧，告别自己心目中那个“怀才不遇”的阴影，走向“怀才有遇”的时代!
