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1、2022教师能力提升培训总结范文（精选7篇）开展以教学设计实践为主要载体的教师能力提升培训，可以提升 教师的专业能力，下面是小编整理的关于2022教师能力提升培训总结 范文（精选 7篇），希望对大家有所帮助。在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校永春师范，参 加泉州市第二十二期农村小学教师教育教学能力提升培训，收集整理 听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座，他 们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感 染和触动，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益匪浅。 下面谈淡自己的几点感受。一、以人为本，树立生本教育理念。以学生为本的教育思想，“一切为了学
2、生，为了一切学生”不再 只是一句动听的教育口号。课程目标体现出来的是一种教育民主化、 个性化的发展趋势，反映的是一种教育生本化的价值取向。身为教师， 我们要坚信：人才多样化，行行出状元；人人都有才，人才有差异； 人人能成才，成才的路千万条，树立全人化的教育理念。在培训中，我们还欣赏了全国十大教师楷模周小燕、杨瑞清、桂 贤娣的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂，平时总以 为自己为学生已付出了很多，培训中，我才明白自己是多么渺小。像 桂贤娣老师每天都会问自己三个问题：“今天你爱孩子了吗？”“你 会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗？”蔡福山老师提出的： 我相信每一位优秀的数学老师都将“
3、种子课”视为数学的种子，让他 的学生随身携带，到合适的环境中生根发芽。这是数学教师的使命！ “让学生喜欢上我的课，不让一个学生落后。”“我们应该把数学的 感觉给学生。”作为数学教师，心中装着教育，就不会仅仅只关注知 识；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数；心中装着成长，就不会 仅仅只在意自己的付出二、浸润数学文化，展现数学魅力“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代 文明的重要组成部分”。在数学教学中如何实施数学思想、数学文化 的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩子们由内至外喜欢上我们的 数学。此次培训，让我们也感受到数学文化的精髓、数学的内在魅力。 如，永春师范刘集平老师的数
4、学的魅力讲座中，他通过从古代数 学谜语到现在数学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的， 有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为数学 老师在教学中，我们也应该引导孩子在具体的数学符号、概念、方法、 思想中去体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受数学的 魅力，增强学好数学的信心。正如蔡福山老师所说的，每一个孩子都 像一粒种子，教育需要回归本真，回归人性，让儿童与生俱来的潜能 得到生长，让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在浓厚的数学文 化中生长、收获着。三、反思提升，促进专业成长叶澜教授说过：一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果 一个教师写三年反思就可能成为
5、名师。美国心理学家波斯纳提出了一 个教师专业成长的公式：成长：经验+反思。专家倡导我们不仅仅要成 为经师更要努力成为能师、人师。教师的课堂教学修炼需要持之以恒 的不断反思。要实现教师专业化，持续化发展，就必须大力倡导教师 的反思实践，使每一位教师拥有这种思想、意识、能力、习惯，最终 实现教师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心反思： 在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？ 有没有我更好的教学方法吗？针对课堂出现的问题进行剖析、总结， 形成文字资料。久而久之，你就会发现你进歩了，你的教学更精彩了， 你成长了转眼间培训班的课程已经接近结束，经过 6 天的学习，我想
6、我们 每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训 班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理 论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从蚌 埠市党校到金寨党校，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、 每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之 与来自不同县区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工 作经验、思路方法较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。培训 学习心得体会。以下是这些天的几点体会:作为一名年轻的基层干部，我有了一定的理论知识和工作经验， 但既不够系统也不够丰富。通过老师深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，
7、 许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的 棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。这一次培训给了我们接受高端教育的机会，让我们开阔了眼界， 丰富了知识，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深入的认识，也 对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。金寨荣教授的课，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习 各方面的革命时期的知识，这样让我们站在更高的层次上看待我们的 工作，看待我们的缺点和不足。小南京村的考察让我有很大的感触一个地方的发展如此惊人。 培训学习心得体会。当我们感叹她现在的发展成果时，我们更应想到 当初为了现在的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同“人有 多大胆，有多
8、大产”，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有现在 全新的现代化的金寨。结合这几天老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种能 力:一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要 有善于做出正确抉择的能力;二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出 行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力 ;三是综 合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾 ;四是组 织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当 ;五是 开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝 试，做到与时俱进、科学合理;六是学习实践能力，就是每个人要把学 习当成是毕生的任务。
9、要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个 能力，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的 步伐，只有这样社会才能科学的进步。这次培训无论是课堂学习还是 参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了知识， 感谢蚌埠市中小学教师进修学校和蚌埠市委党校给了我们年轻干部这 次学习的机会、锻炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的知识 用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上 始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政 治责任完成好组织交给的每一项工作。如上是我对这次培训学习的己 点肤浅的心得，如有不当请领导批评指正。2022教师能力提升培
10、训总结范文精选篇320_年 12月举行了“高校学生课堂能力与综合素养提升”专题网 络授课学习，聆听了教授、学者和领导的专题讲演，他们以鲜活的实 例和丰富的常识内涵及高超的理论探讨，给了我强烈的感染和深深的 理论引领，使我每一天都能感得到思想火花的冲击，在一次次的体会 中，颇感自己的责任重大、知识匮乏。此次培训不仅时间很短，但借 助几天的网络培训学习观念上受到了提高，知识水准给与了充实拓宽， 眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多问题受到了缓解以及 启发，对我对教育与新课程又有了一个新的了解；升级了我的教学模 式，适应现代职业教育大学课堂的要求；使得我的教学方式受到了较 大副度提高，增强教学
11、素质，提高教学水准；我掌握教育科研的前沿 理论与技巧，在未来的工作中，我要切实主持课题，发表成果，参与 相关专业的学术交流活动。下面将我的培训学习经验与辅导后重返岗 位后的实践相结全，总结以下几方面：一、与时俱进的探求精神，树立现代教学模式教学是大学的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于激 发学生学习的积极性和主动性，教给教师学习的技巧，培养教师学习 素质，以适应社会演进的应该。教师是课堂教学的组织者，在教学中 起主导作用。因而，高校学生应在传授现有常识的基础上，教会学生 能否获得、掌握所需知识和信息的方式，培养教师应用常识的素养； 教会学生看到问题、解决难题的方式，而不是指出结果原本；
12、在适当 掌握知识总量和准确程度的基础上，注重教师综合能力的培养，努力 借助自己的课堂教学使教师学有所获，真正做到“授人以渔”，成为 教师学习的鼓励者。教师只有建立了先进的现代教育模式并在教学中 加以落实，学生学习和变革能力的培养才能受到保证，从而为社会培 育出合格的人才。二、善于恰当利用多种教学方式和教学方法好的课程准备还必须好的课堂发挥，才能获得好的教学效果。目 前推行“以学为主”的教学模式，即要加强学员自主学习的幅度，以 启迪学生构建学习、创新学习，培养教师的综合能力，因而，在课堂 教学中，采用了对比式网络培训心得，启发式、讨论式，案例教学等 多种课堂方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多
13、种教学方式，让 每一个教师都积极参加到课堂的各个环节，增强了学生的参加意识， 调动了教师的学习积极性和主动性，发挥其构想能力，分析问题解决 向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。三、加强沟通，注重教学效果教学的目的在于获得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是 教师。处理好学生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。教师 应主动接近学生，了解学员的观念、学习、生活和课余活动等方面的 状况，还可以借助举办课外活动，拓宽学生交往渠道，做到与学生迅 速沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的优劣来评判学生，建立起友 好而互相认同的师生关系，这有促使我们教学工作的加强。通过迅速 有效的沟通，学生可以从课堂
14、中受益，而学生也可以从中了解自身的 不足，做到教学相长，以便更有效地减少我们的教学水平。 2022教师能力提升培训总结范文精选篇420_年 4 月 15-16 日，很荣幸能够代表学校的年轻教师参加了 “桐城市中小学骨干教师信息技术能力提升培训”的学习。虽然培训 的时间仅有短短的两天，但是这次培训带给我的变化却是巨大的。通 过学习，让我对信息技术这一现代化工具有了比较深刻的理解，也为 自己今后的教学拓宽了思路，现来简短谈谈自己在这次培训中的收获：一、转变思想是教学创新的前提在这两天的集中学习时间里，为了增强我们的理论修养、提高我 们的思想认识，市教育局为我们准备了丰富的精神大餐。安徽师范大 学的
15、刘和海教授的专题讲座信息化学习、信息技术及应用和 教育信息化，对我的思想产生了很大的冲击；省学科评审专家唐 小华老师对于微课的解读尤为透彻，翻转课堂”、“微课”等思想深 入脑海，徜徉于大数据时代，我不禁笑曰：“我们被洗脑了”。但我 意识到，这种洗脑的机会越多越好！倘若没有这些新思想的汇入，教 育上的创新也只是无源之水。教育创新，首先教育者要做到转变思想， 然后才能将新的教学理念付诸教育实践。现如今，信息技术应用能力已成为信息化社会教师必备的专业能 力。刘和海教授在讲座中特别提到了“互联网+”的概念，他创新性地 认为，这个“+”实际上是做减法减去中间环节，从而实现“互联 网+”教育的链接化、去中
16、心化和社群化。这一思想高屋建瓴，突破了 我以往的认知。二、丰富的专业知识是教学实践的基础通过聆听安师大教授的互联网思维与教师专业化，我意识到 作为一名新时代的教师，首先要具备扎实的专业知识，其次，要辅以 现代化信息手段。当然，这些还远远不够，教师还应该具备收集、处 理、应用信息的能力。而这些素质的养成就要求我们教师不断地进行 学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素 质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需 要的高素质的教师。培训期间，随着讲座内容的深入，我慢慢发现原来自己的专业知 识还有很大的提升空间，对于一些新技术和新信息，我们都应该主动 去了解，如果不与时俱进，终将被时代的潮流所抛弃。对于新兴教学 软件，教师如果缺乏好奇心甚至置之不理，这都会制约自己的专业发 展，同时也会在教学中固步自封。我认识到在今后的工作中需要通过 不断的学习来丰富自我专业知识。三、同伴互助是能力提升的有效
