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1、20X年下学期英语教学工作参考总结 本学期，我担任初三(7)、(8)班的英语教学工作。回首半年的教学工作,真是时间短，压力大，任务重。我可以骄傲地说我付出了努力,也获得了成绩，更重要的是积累了经历。为了做好新一轮的毕业班教学工作，我对本期的教学工作进展了反思和总结。 开学伊始,带着领导的信任和期待，我挑起了三（7）、三（8）两个a班的英语教学任务,深感任重道远。下面粗略谈谈一些详细的教学做法： 一、加强学法指导。 在复习的过程中,我更注重对不同的学生进展不同的学法指导,尽可能地让每一个学生都有一套适宜本人的有效的学习方法。关于根底较差的学生,我着重指导他们加强根底知识的训练。关于根底较好的学生
2、,我着重指导他们学生提高阅读才能,坚持每天阅读一篇英语短文,一边阅读，一边总结。以此来提高阅读才能。关于这类学生,培养其他方面的才能也特别重要。 二、心理疏导,树立自信 中考毕竟是许多学生人生的转机点，因此我在考前适时对学生进展心理辅导。在平时的复习中,也细心观察,觉察学生一有进步，应及时地给予表扬和鼓舞，让学生带着愉快的心情学习。通过一些英语玩笑来协助学生减轻压力,平稳心态,沉着自信地走进考场，从而获得令人满意的成绩。 三、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 要想搞好初三英语教学, 没有合理的复习计划是不行的。在开学初,我们就制定了整个学期的复习计划,并在教学的过程中不断改良和完善计划。
3、第一轮是对课文根底知识的复习阶段。我们本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，以中考快递为依托,按教材顺序对各单元的知识要点进展梳理，同时注重根底词汇、词组、常用句型和主要语法点等知识,并通过配套练习培养学生运用英语知识的才能。第二轮是对考点工程进展专项训练的复习阶段。我们以五年中考三年模拟为依托，在学生对根底知识掌握得比较扎实的根底上,进展系统的整理和消化。一是针对重点的语言根底知识的复习。二是单项选择题。三是对重点题型完型填空、阅读理解、进展专项强化训练。第三轮是对考前指导与综合性训练的复习。主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的才能，同时要求学生在教师的指导下进展综合练习和模拟测
4、试,通过知识调查与才能调查并重，提高学生的应试技巧。 四、整合教材，精心组织复习内容 由于我从初一教到初三，对教材内容较为熟悉,因此我用了一个多月的时间把六本教材的要点全部过滤了一遍，对仁爱版整个初中学段的知识体系了熟于心,并以重点短语的方式归纳出来,结合人教版，总结出来中考英语词组汇编,供全组使用。我充分利用网络资源，结合教材实际和学生实际总结出初中英语常用不规则动词分类表中考英语写作常用谚语中考英语核心词形变换初中英语单词归类表和难点打破等复习内容。 五、加强写作训练,合理安排综合训练 加强写作指导和训练, 是中考获得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。关于写作, 我在写的过程中,给
5、予学生合理的指导，对学生有明确的要求:）繁简适度2)有闪光点3)层次清晰, 承上启下4)细读提示,写全要点5)书面干净,整齐,标准。我也遵照“粗批, 快改, 及时发”的原则,结合面批面改，以提高学生的写作水平。同时,我从网上下载和整理优秀英语作文总结出中考英语书面表达范文让学生背诵，做好语言积累。六、存在征询题及处理措施： 由于三年未教毕业班，在上学期的教学工作中我尚且可以做到游刃有余，但在这一学期的大复习中就显得有些手忙脚乱了。在第一轮复习中,我是想引导学生把六本书中相关的知识点串在一起，但扩展得有点多了，学生觉得记不住。还有对单词的复习没有落实到位。在第二轮复习中，假设复习内容以多媒体的方式呈现给学生，效果应该会更好。 总之,做好毕业班英语教学、复习、迎考是一项庞大而复杂的工程，要一气呵成，不能忽略其中任何一个环节,需要我们英语教师不断地学习、探究和研究,力争在下一届的中考中获得更好的教学成绩。
