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1、青州中学讲学稿科目： 物理 课型： 新授课 主备教师： 张振华 审核人： 张振华 班级： 八（ ）班 姓名： 座号： 评价； 课题第一节、温度计教材分析教学目标1. 理解温度计的工作原理。2. 了解并记住一些生活环境中常见的温度值。3. 会用温度计测量温度。重难点温度计的使用方法情感态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。自学 1.物体的 叫做温度，凭感觉判断温度是 的，要判断和测量温度就要用 。2.温度计上用字母 表示采用的是摄氏温度，把在1标准大气压下，冰水混合物的温度规定为 ，沸水的温度规定为 ，在0度和100度之间
2、有 等份，每一份就是 3.常用的温度计是根据液体的 原理制成的，使用温度计时首先要认清它的 ，然后认清它的 ，使用它测液体温度时应注意： ； ； 。 4.人的正常体温是 ，要用 来测量。为了使体温计的读数仍能代表体温在体温计玻璃泡上方有一小 ，体温计离开人体时，水银 ， 处的水银立刻断开， 的水银不能退回玻璃泡内，所以仍指示人体的体温，体温计每次使用前都要 。体温计的量程是 ，它的分度值是 。导航 学习研讨 教 师 活 动 学 生 活 动一、了解学生的自学情况 二、导入新课三、引导学生探究新知识一、学生汇报自学的情况二、探究新知识 1.什么叫做温度？凭感觉判断物体的温度可靠吗？ 学生活动：先把
3、两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 结论： 2.温度计 通过课本76页的演示，学生理解温度计的原理，了解温度计的种类和玻璃泡的不同材料。（1） 原理：（2） 种类： 3.学生阅读课本76-77页的内容，了解什么是摄氏温度、摄氏温度是如何规定0、100和1的，了解摄氏温度是如何记和读的，了解自然界一些常见的温度值。记住人的正常体温。 （1）0、100和1的规定： （2）人的正常体温、水的沸点、水的凝固点分别是多少？ 4.温度计的使用方法 学生观察温度计，了解温度计的（1） 零刻度线的位置：（2） 量程：（3） 分度值：学习研讨教 师 活 动 学 生 活 动教师释疑学生通过阅读课本78页的内容，掌握使用温度计测量液体的温度的正确的方法：（1）温度计的玻璃泡 被测的液体中，不要碰到 和 。（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数 在读数。（3）读数时温度计的玻璃泡要 液体中，视线温度计中液柱的上表面 。 学生讨论：课本78页的想想仪仪5.学生阅读78页最后两段，了解体温计的特点和使用方法小结相信自已超越自我课后反思
