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1、幼儿园中班社会教案和爸爸走散了幼儿中班社会教案和爸爸走散了【活动目标】1、理解故事内容，知道故事发展情节。 2、学会与家人走散后几种自救的方法。 3、体会故事里人物的心情,学会遇事不乱,冷静思考。 【活动准备】 、经验准备：知道地铁站人很多。2、物质准备：PP，笑脸与哭脸卡片。 【活动过程】 一、观看图片，认识故事里的主要人物。 出示图片，认识主要人物。 师:小朋友们，今天我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。 二、了解情境,初步感受故事人物心情。 观看图片，说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情。 师:小兔子和爸爸一起去坐车，车上的人
2、可真多呀，小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情是怎么看出来的幼儿根据图片内容回答。教师总结：小兔子有一点儿紧张,害怕,因为人很多,小兔子怕和爸爸走散了,所以拽着爸爸的衣服站着。 三、倾听故事，了解人物心理变化过程。 1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。（)观看图片,猜测小兔子和爸爸走散的心情。 师：由于人太多,小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子现在是什么心情（幼儿回答）(2)观看图片,说出车开走后小兔子心情变化。 师:小兔子发现爸爸没有和自己在一起,赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是陌生的身影,列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情(幼儿回答）教师小结：小兔
3、子发现和爸爸走散后心里特别地着急,害怕,等车都开走了还是没有找到爸爸,小兔子就更加着急害怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。 2、帮助小兔子想出找到爸爸的方法。 启发幼儿认真思考,车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应该怎么办 师:小朋友们帮助小兔子想一想找到爸爸的方法！（幼儿回答） 教师小结:小兔子可以找警察，可以打电话，可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。 3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。 (1）观看图片,说出小兔子心理发生的转变。 师:小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的办法呢（幼儿回答） 教师小结：小兔子冷静下来在想办法呢，想出了打电话的方
4、法来找爸爸,因为他在和*的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。 (2）观看图片,了解小兔子寻求帮助的过程。 猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。师:小朋友看，小兔子遇到了谁呢如果是你,会和他借手机吗为什么（幼儿回答) 老师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子,戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。 猜测小兔子遇到第三个人后的勇敢做法。 师:小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶,他借没有借手机 教师小结：小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助,老奶奶问清她借手机的原因,很高兴地把手机借给了小兔子。 (3)观看图片,感受小兔子找到爸爸的心情。观看图片,说一说小兔子与爸爸见面的心情
5、。 师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心情爸爸是什么心情(幼儿回答)教师小结：小兔子和爸爸走散后,做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法,小兔子和爸爸很快就见面了，高兴地拥抱在一起。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来,再认真地想办法。 四、谈话讨论，结合实际说出寻找方法。 1、结合场景,想出办法。（1）在幼儿园门口走失 （2)在马路上走失 (3）在超市走失 2、通过游戏，说出对错。 游戏对与错 师：图片里边哪个人物做到了冷静思考,哪个人物没有冷静思考，只是在哭泣，害怕。认为谁做得好，小朋友给贴一个笑脸,认为谁做的不好，小朋友给贴一个哭脸。五、活动结束，教师和幼儿共同做小结。 今天小兔子通过自己冷静思考，想出打电话的办法,在好心人的帮助下找到了爸爸,小兔子很开心，我们小朋友也在通过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法,你们开心吗（开心)师：那就让我们一起做个开心的动作吧!1
