《六年级语文上册一高尚3白桦林的低语第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册一高尚3白桦林的低语第二课时课件（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题：白桦林的低语第二课时李春艳教学目标：1、流利有感情地朗读课文，抓住重点语句体会人物感情。2、感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的品质。 3、理解部分饱含感情的词句，背诵自己喜欢的段落，增加语言积累。教学重点：流利有感情地朗读课文，抓住重点语句体会人物感情。教学难点：感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的品质。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习导入二、学习目标三、自主合作我收获四、展示汇报精讲点拨五、课堂检测1、指名读句子。 2、填空。课文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个方面介绍了守林人的默默奉献？1、朗读课文，背诵自己喜欢的段
2、落。2、感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的品质。出示学习内容：自主学习： 作者写了直接与看林人的对话，想想这样写有什么好处？合作探究： 中心议题：作者为什么深深思念看林人，并渴望再一次到大兴安岭的森林中去？（师巡视辅导，参与小组讨论。）师适时精讲点拨。作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？ 2.在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光 （表达了作者对看林人的无限感激和赞美之情。）3.指导朗读6、7、8自然段，读出自己对林业工人的敬佩和赞美之情。4.此时此刻，你想对看林人说些什么，拿出你的笔，把自己心中的感动
3、记录下来吧！1. 按课文内容填空。2.作者从大兴安岭回来以后，为什么一直怀念看林人？窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。看林人啊，我的兄长，我们在那了望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄指名读目标，明确任务。 以小组为单位，围绕学习提示先自己学习，再小组讨论交流。 自学提示：默读课文，从文中找出作者直接与看林人对话的段落，仔细体会这样写的好处。 （突出对林业工人的敬佩和赞美之情。） 自学提示：自读课文47自然段，划出体会深刻的语句，在旁边写出自己的体会，然后有感情地读一读。 （1）“你有
4、烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。”？（林业工人为了守护森利，在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不怕寂寞的情景。）（2）、不错，你怀揣着一小瓶酒，但你给自己规定;每两小时喝一口，绝不违章。（出示资料库）在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光（作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。） 展示汇报：小组发言人陈述小组探究的成果，组间辩论、补充、修改。1、抓住这段话中的重点词句进行分析，帮助想象，并以小组读，全班读，个别读等方式进行朗读汇报。 2、学生朗读6、7、8自然段。 窗下是（），随着（），绣出（）、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼的是一片白桦林。银白的树干，灰绿的树冠，随着（），（）着身躯和手臂，仿佛在向我们（） 在默默的思念中，我激励自己，要有你那样（ ）的 胸怀，你那样（ ）的目光板书设计白桦林的低语 坚守岗位看林人 无私奉献 默默守候课后反思
