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1、劳动劳动五年级上册五年级上册校园劳动节我服务校园劳动节我服务 校园劳动节即将来临，同学们是否留意过校园里的劳动者？他们为了让我们的学习生活有条不紊而默默付出。让我们在“校园劳动节”里走上他们的劳动岗位，和他们一起为同学们开展劳动服务吧。课堂导入课堂导入劳动准备劳动准备 劳动基础劳动基础 做一天“校园劳动者”的体验流程：1.调查：同学们有目的地寻找校园里的劳动岗位。2.访问：同学们有计划地与校园劳动者进行交谈，收集有关资料，了解其工作。3.制订体验计划：根据收集来的资料，讨论确定体验活动方案。4.实践体验：分小组选择一个岗位进行体验。体验前应先与学校的后勤部门进行沟通，表明目的，征得同意后再开始
2、进行体验活动。劳劳动场所动场所 材料与工具材料与工具学校的操场、办公楼、菜园、厨房等地方。扫帚、抹布等清洁工具，锄头、修枝剪等园艺工具，菜刀、砧板等厨房用品。劳动过程劳动过程学校岗位调查学校岗位调查观察校园里的劳动者，找出你想体验的岗位。哪些岗位是我们可以参与体验的？通过调查，你想体验什么岗位？制订行动计划制订行动计划体验前，先按计划体验的岗位分组，再讨论一下行动计划。食堂厨师体验日记食堂厨师体验日记劳动成果劳动成果 在校园劳动节里。你体验了哪个劳动岗位？有什么收获？快来向大家展示你的发现吧！展示形式可以多样，如幻灯片、手抄报、视频等。“校园劳动节”服务活动结束了，总结一下自己在活动中的表现，结合评价指标对本次劳动进行评价。劳动评价劳动评价评价指标自己评同学评老师评知晓服务流程服务过程规范主动参与服务合作完成劳动劳动日志劳动日志 在“校园劳动节”服务体验过程中，你一定对这些常见的、普通的工作有了新的认识，把你的感受写下来吧！再再 见见！
