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1、幼儿园小班美术课优秀的教学反思精选5篇幼儿园小班美术课优秀的教学反思精选5篇幼儿园小班美术课优秀的教学反思1一、将要学习的技能转化为幼儿的需求夏天的太阳让孩子们感到非常热，“送它什么凉爽的光辉呢？”老师话语一出，孩子们便急迫地为太阳想各种凉爽的事物做光辉。虽然画不同图形的太阳光辉可能不是孩子当时的需要，但是，老师能寻找教育契机，把幼儿应学习的技能、技巧转化为其主动的需求，自然地调动起幼儿学习的内在动力。同时为幼儿搭建合适的台阶，综合运用已有经历，让幼儿在克制困难的根底上创造性地表现太阳光辉。二、在幼儿有需要时融入技能、技巧的教育在绘画太阳的光辉时，围着太阳一圈画光辉成为幼儿的技巧难点。如何支持
2、他们围着太阳画出好看的图形呢？这时，老师采用了设问质疑法，当幼儿发现老师不好画时，老师没有直接给出解决的方法，而是引导幼儿讨论，考虑出新方法转动画纸绘画。三、经历迁移策略，启发幼儿运用已有经历解决新问题主题活动中，孩子们感受到了夏天的热，讨论过了能使人凉爽的物品，有些物品幼儿已经画过。老师在理解幼儿已有经历的根底上，采用了经历迁移策略，发挥语言、情境、暗示及启发联想等方法、技巧，引发幼儿对生活中凉爽物品的回忆，有效的激发他们绘画的积极性，从而激发幼儿学习的主动性，适应了幼儿的开展要求。四、情趣性策略，使幼儿对活动产生浓重兴趣创设有趣的故事情境，以青蛙、喜羊羊送光辉的故事引出，示范绘画太阳光辉，
3、拓宽幼儿的思路，让幼儿知道只要生活中能让人凉爽的东西都可以送给太阳当光辉。在创设情境时，老师赋予情境动态的特征，青蛙送水滴光辉后，又来了喜羊羊送冰激凌光辉，接着，又请幼儿来送光辉，使情境在动态的变化中充满了兴趣性，幼儿的注意和兴趣才会更持久。在绘画时，老师以情境性的语言来示范绘画，如老师在示范画水滴光辉时说“尖尖头，圆肚皮，碰起来，滴，水滴光辉出来了”。还有在画完了光辉后，带幼儿一起问太阳喜不喜欢这样的光辉，然后边画笑脸边说“弯弯眼，嘻嘻笑，小小嘴儿往上翘”，使绘画过程赋有情趣，符合小班幼儿的特点，激发他们绘画的兴趣。幼儿园小班美术课优秀的教学反思2设计这次活动时，我主要是结合了本班自主游戏“
4、泰迪熊糖果屋”以及小班幼儿的特点延伸的一个活动。我设计的美术活动甜蜜蜜分四个环节，环节设计比拟明晰，而且在执教的过程中整体气氛不错，幼儿比拟感兴趣，能大胆、积极地表现。当然，我认为还存在很多缺乏之处，比方：1。未向幼儿介绍材料活动中材料比拟丰富，可是在活动的过程中，我没有向孩子们介绍材料名称以及其作用，导致幼儿出现并不是很清楚自己需要什么材料，这个工具应该如何使用等等问题。2。未考虑幼儿生理特点活动中有个环节，是小朋友帮助小牛笨笨完成心愿制作一颗长满棒棒糖的树，课前我就把自制的树固定在黑板上，然后幼儿做好的棒棒糖贴在树上，活动中，我发现孩子们的身高局限只能贴到下面的树枝，而贴不到上面的树枝。并
5、且树制作的太简单，假设在树上画点树轮或是贴上几颗真的棒棒糖，既增添了美感，也增强了幼儿的兴趣。3。活动目的定位有所偏向1、结合幼儿已有经历，制作自己喜欢的棒棒糖。2、愿意参与美工活动，体验动手操作的乐趣。两个目的定位有所偏向，一个是站在孩子的立场定的，一个那么是站在老师的立场下定的目的，两者不一致。这次的公开课展示是一次很好的学习交流时机，感谢领导和老师对我的帮助和指导。这次的教学活动我有很多缺乏的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进展改正，进步自己的教学程度。幼儿园小班美术课优秀的教学反思3美术活动一直是我自己所喜欢的，我们班的孩子如今可能也被我渲染了这种气氛，只要我一说，“小朋友们，我
6、们画画了！”他们的脸上就立即露出了开心的笑容。这个主题是轱辘轱辘，都是和_有关的活动，当然，说到_就会想到汽车，小朋友们也是，尤其是看到这个活动之前，我在准备的时候都发出了好多的问题，如：老师你这个是什么呀？颜料老师你拿汽车来做什么呀？当我出示车轮画的时候，他们便很快就猜到了这是什么画的。孩子们，你们真的很棒！这个美术活动，我设的目的是：尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。体验玩色和大面积作画的乐趣。因为我选择的颜色有红色、绿色、黄色，我示范画的时候想让幼儿看得清楚点，所以尽量选择了红色，但是孩子们看到了示范的时候把颜色不小心洒出来之后都说，“老师，出血了！你把血洒出来了。”可能孩子的第一个
7、反响红色就是血。然后我就跟他们纠正说这是颜料。然而在幼儿操作的时候还是出现了很大的缺乏地方，就是孩子们选择的颜料根本上都是红色，可能他们认为老师弄的是红色的，漂亮，我也要用红色的。这点是我忽略了，我应该示范的时候，尽量把每种颜色都用全了，这样孩子们才可以更好地开展活动。最后一个环节，让孩子们找找看自己的_痕迹时，他们都兴高采烈地议论起了我的_脚印在哪里，都很开心。我觉得给孩子们上课，最重要的就是让他们在学到知识的同时也可以得到快乐！那才是最重要的！幼儿园小班美术课优秀的教学反思4小鱼吐泡泡是小班主题活动图形宝宝中的一次美术活动。在这次美术活动中，我们一改以往用单一的蜡笔作画的风格，让幼儿运用多
8、种材料来进展美术活动。孩子们对于本次活动兴趣盎然，最后的作品呈现效果也不错。课后，我对本次活动进展了如下反思：一、活动形式新颖。本节课根据小班幼儿的年龄特点，结合主题活动图形宝宝，我们引导幼儿采用瓶盖印画的方法，表现大大小小的圆圈泡泡。一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，这对于小班的孩子来说是多么神奇的事情。在这过程中，幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，也对颜色和形状进展了一次着重的感知，从中感受到美术的快乐！二、操作要求明确。在讲解操作环节时，我首先请了两个孩子来示范怎样用瓶盖印画，但是效果并不理想。于是，我利用儿歌化的语言进展了讲解示范，并鼓励全体幼儿一起徒
9、手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，吐出一个圆泡泡。在活动过程中，我给每个孩子提供了红、黄、蓝三种颜色。对于小班幼儿来说，玩色的时机并不多。在印章画过程中，当孩子想换一种颜色进展是需要用抹布擦去，这个操作过程对于孩子具有一定的挑战性。于是，我对操作考前须知交待得特别仔细：每组小朋友都有一个颜料盒，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进展印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用抹布将瓶盖上的颜色擦干净，才能换别的颜色宝宝，注意要保持画面的整洁。三、缺乏之处反思。1、我对活动的主体性把握不够。因为害怕孩子出现混乱的场面，所以我控制了孩子玩色的时间。操作前要求讲得太多了。应该去
10、除一些多余的环节，把印画的环节加强，使活动变得更为简单，更满足孩子的需要。2、在活动中局部孩子们不在乎给小鱼吐泡泡，而是注重用抹布擦拭瓶盖上的颜料；局部幼儿注重换颜色、换瓶盖，不去关注画面的整洁性和整体性。我想这是因为类似这样玩色活动孩子尝试较少，他们对颜料和印章很感兴趣，但兴趣点在玩色的过程中。假如我们在区域活动中或者美术活动中多尝试这样的方式方法，让孩子自由玩色，充分玩色，再进展这样有规律的印色活动，加上老师的方法指导，这样或许就不会出现孩子乱玩色的情况了。3、本次印画大多数孩子只关注了用不同的颜色和不同大小的瓶盖进展印画，画面比拟单一。老师可以对才能强的孩子进展适当的提升，引导幼儿观察泡
11、泡不同的组合方式，在创作时，可以进展重叠、聚合、分散的组合尝试，相信这样的画面效果会更加生动。幼儿园小班美术课优秀的教学反思5幼儿园教育指导纲要明确提出：提供自由表现的时机，鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经历、感受和体验。本次活动是一节用果冻盒来做印章的活动，我先提供一个小鱼游泳吐泡泡的场景，让幼儿感受许多小鱼在一起玩耍的快乐，然后引出一条小鱼的孤单，再请幼儿先来送小鱼，送小鱼之前先学习粘贴的技能，用食指蘸一点胶水，均匀的涂在白色的一面，再蘸一点胶水，均匀的涂在白色的一面，然后再用一个个废旧的果冻盒当做印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，在吐泡泡的过程中，用抹布擦干净换颜色也是本次活动的一个重点。我发现，我们班的孩子对于这样的活动充满了兴趣，这种不同以往的方式使幼儿充满了新颖感，我想以后还要多给孩子这样的锻炼时机。在这次的活动中，局部老师对我提出了一些要求，即可以在幼儿蘸颜料吐泡泡的时候把板放在地上，便于幼儿做画。本次活动的特色首先在于在活动中始终把幼儿放在主导地位，遵循“以人为本”的理念，老师在活动中始终只是一个引导者、合作者、支持者，关注幼儿在活动中的表现和反响，及时适当地给予指导和帮助，形成合作探究式的师幼互动。第 页 共 页
