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1、第二十一周用假设法解题专题简析：假设是数学中思考问题的一常见的方法， 有些应用题乍看很难 求出答案，但是如果我们合理地进行假设，往往会使问题得到解决。 所谓假设法就是依照已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾， 作适当的调整，从而找到正确答案。我国古代趣题“鸡兔同笼”就 是运用假设法解决问题的一个范例。解答“鸡兔同笼”问题的基本关系式是：兔数二（总脚数每只鸡脚数X鸡兔总数）+ （每只兔子脚数每只鸡脚数）用假设法解答类似“鸡兔同笼”的问题时，可以根据题意假设 几个量相同，然后进行推算，所得结果与题中对应的数量不符合时， 要能够正确地运用别的量加以调整，从而找到正确的答案。例题1鸡、兔共30只，共
2、有脚84只。鸡、兔各有多少只？思路导航：假设全是鸡，共有脚：30 X 2=60只；比实际少：84 60=24只；这是因为把4只脚的兔子都按2只脚的鸡计算了。每把一只兔子算作一只鸡，少算：4 2=2只脚，现在共少算 了 24只脚，说明把：24 + 2=12只兔子按鸡算了。所以，共有兔子12只，有鸡3012=18只。练习一1, 鸡、兔共100只，共有脚280只。鸡、兔各多少只？2, 鸡、兔共50只，共有脚160只。鸡、兔各几只？3, 鸡、兔共45只，鸡的脚比兔的脚多60只。鸡、兔各多少 只？例题2鸡、兔共笼，鸡比兔多30只，一共有脚168只，鸡、 兔各多少只？思路导航：因为鸡比兔多30只，则可以把
3、30只鸡的脚从总数 中去掉，剩下的鸡兔就同样多了。每一对鸡和兔共 4 + 2=6只脚， 用6去除剩下的鸡兔总脚数，就可求出兔的只数。兔的只数：(168- 2X 30) + ( 4+ 2) =18 只；鸡的只数：18 + 30=48 只。练习二1, 鸡兔共笼，鸡比兔多25只，一共有脚170只。鸡、兔各几 只？2, 买甲、乙两种戏票，甲种票每张 4元，乙种票每张3元，乙种票比甲种票多买了 9张，一共用去97元。两种票各买了几张？3, 鸡兔共有脚48只，如果将鸡的只数与兔的只数互换则共有 脚42只。鸡、兔各几只?例题3某学校举行数学竞赛，每做对一题得 9分，做错一题倒扣3分。共有12道题，王刚得了
4、84分。王刚做错了几题？思路导航：这类题实与鸡兔同笼同类，还用假设法进行思考。若全做对，应得9X 12=108分，现在少了 108-84=24分。为 什么会少24分，因为做错一题，不但得不到9分，反而需要倒扣3 分，里外少了 12分，所以错了 24+ 12=2题。练习三1, 某小学进行英语竞赛，每答对一题得10分，答错一题倒扣4分，共15题，小华得了 102分。小华答对几题？2, 运输衬衫400箱，规定每箱运费30元，若损失一箱，不但不给运费，并要赔偿100元。运后运费为8880元，损失了几箱？3, 某车间生产一批服装共250件，生产1件可得25元，如果有1件不符合要求，则倒扣20元。生产后得
5、到费用5350元，有几 件不符合要求？例题4水果糖的块数是巧克力糖的3倍，如果小红每天吃2 块水果糖，1块巧克力糖，若干天后，水果糖还剩下 7块，巧克力 糖正好吃完。原来水果糖有几块？思路导航：水果糖的块数是巧克力糖的3倍，如果小红每天吃1块巧克力糖，3块水果糖，那若干天后，两种糖正好同时吃完。 现在小红每天吃2块水果糖，少吃3-2=1块，结果若干天后水果 糖还剩下7块。所以共吃了 7- 1=7天，水果糖有2X 7 + 7=21块。练习四1, 小英家有些梨和苹果，苹果的个数是梨的 3倍，爸爸和小 英每天各吃1个苹果，妈妈每天吃1个梨。若干天后，苹果还剩9 个，而梨恰巧吃完。原来苹果有多少个？2
6、, 某商店有些红气球和黄气球，红气球的只数是黄气球的 4 倍。每天卖出2只红气球和1只黄气球，若干天后，红气球剩下12 只，黄气球刚好卖完。红气球原来有多少只？3, 四（3）班有彩色粉笔和白粉笔若干盒，白粉笔是彩色粉笔的7倍。每天用去2盒白粉笔和1盒彩色粉笔，当彩色粉笔全部用 完时，白色粉笔还剩10盒。原来白色粉笔有多少盒？例题5学校买来8张办公桌和6把椅子，共花去1650元。 每张办公桌的价钱是每把椅子的2倍，每张办公桌和每把椅子各多 少元？思路导航：假设学校买的全部是办公桌，根据“每张办公桌的 价钱是每把椅子的2倍”,则买6把椅子的价钱只能买6+ 2=3张办 公桌，那么1650元就相当于8 + 3=11张办公桌的价钱。所以，每张办公桌：1650 11 = 150元每把椅子：150 2=75元。练习五1, 买4张办公桌9把椅子共用252元，1张桌子和3把椅子 的价钱正好相等。桌、椅单价各多少元？2, 学校买来4个篮球和5个排球，共用了 185元。已知1个 篮球比1个排球贵8元，那么篮球每个多少元？排球每个多少元？3, 小明买2个乒乓球和4个皮球共用去52元，6个乒乓球的 价钱相当于1个皮球的价钱。乒乓球、皮球的单位各多少元？
