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1、四年级数学教案测量活动 教学目标 知识与技能：会把几分米或者几厘米用米做单位表示,能用小数表示一个物体的长度、质量等。 过程与方法：通过测量活动,探索怎样把几分米或者几厘米用米做单位表示的过程,进一步体会小数的意义。情感与态度:进一步体会小数在日常生活中的应用。 重点 能用小数表示一个物体的长度、质量等。难点几米几分米或几米几厘米等复名数与单名数之间的转化。 教具 米尺、卷尺等。 教学活动 设计意图创设情境，建立模型 活动一:猜一猜1、出示挂图,让学生观察,说说情景图的主题,并说说你发现了哪些数学信息。 、分组讨论：6分米和45厘米用米做单位怎样表示呢？ 、全班交流。引导学生先写成分母是10或
2、者00的分数,再写成小数。 4、让学生自己阅读第页。 活动二：量一量 1、让学生测量本班教室内的黑板和课桌或者其他物品的长度,然后分组讨论这些长度用米做单位怎样表示。 、重点讨论：1米分米用米做单位怎样表示? 3鼓励学生用自己的语言说明可以用小数 培养学生学习的能力，让他们学会从书中获取问题，研究解决。 让学生在活动中利用小数的知识去解决实际问题,提高学生的兴趣,培养学生的应用意识。 教 学活动 设计意图 表示测量结果的原因。 4、完成第6页填一填。左面已经有测量结果,只要把测量结果写成以米为单位的小数;右面要求学生自己选择喜欢的物品，先测量它们的长和宽，再写成以米为单位的小数。最后全班交流。解释与运用 活动一：练一练 1、第7页试一试。 第一题:先让学生从题中找出数学信息，再用小数表示。重点讨论：1千克500克()千克。第二题：先让学生说一说测量的结果，再用小数表示。 、第7页练一练。 让学生独立完成,全班交流。活动二:量身高、同桌相互帮量身高，然后再用小数表示测量结果。 活动三：收获园 自我评价这节课自己的表现情况,自己有什么收获。 鼓励学生在学习中主动交流,大胆表述,培养自主学习的能力。让学生联系实际,解决问题,体会小数与生活的紧密联系。1
