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1、青年骨干教师总结（精选7篇）青年骨干教师总结（精选7 篇） 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的 书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提 高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？ 以下是小编为大家整理的青年骨干教师总结（精选 7 篇），仅供参考， 欢迎大家阅读。青年骨干教师总结1 为了培养高素质的骨干教师队伍，我校以校本培训、网络教育依 托，努力提高骨干教师队伍政治素质和业务素质，不断提高学术水平、 创新能力和组织协调能力，带动了教师队伍整体素质的提升，现将工 作总结如下：一、强化了领导，保障了实施。1、我校调整了继续教育组织机构暨
2、骨干教师培训小组，由校长任 组长，配备了各项培训的专职培训教师，明确分工，完善了岗位职责， 使培训工作有条不紊、紧张有序。2、尽全力支持骨干教师培养，提供时间，每一项培训所需的费用 投入，学校尽力支持。二、重新确立了培养、培训对象，明确了培训方向。我们通过对教师日常工作的管理和考核，将爱岗敬业、积极进取、 锐意创新的教师姜伟明、李忠超等确立为骨干教师。建立骨干教师名 册。遵循“重点培育、整体推进、全面提高”的原则，重点抓好骨干 教师的培训。三、给骨干教师创造了脱颖而出的机会。 首先，我们对骨干教师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其 次，为骨干教师创设条件，通过优秀课观摩、典型经验汇报、外出学
3、 习、研讨交流等形式，为骨干教师提供适宜的环境。最后，激励他们 积极主动地去探索与实践，尽快的提高了教育科研能力，使之形成了 各自的教育教学特色。本学年，我校组织教师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础 上，10 月上旬由何晓燕老师参加市优质课竞赛，起到了示范带头作用， 提高了骨干教师的教育教学能力，激发了教师研究教育教学方法的兴 趣，带动了全体教师的研究热情。促进了全体教师素质的提高。四、有效落实了措施，提高了骨干教师业务素质。 1、开展了教育教学科学研究。我们努力营造了学校的科研氛围，引导教师结合实际开展教育教 学研究，积极提倡、推荐青年教师参加了各项科研课题的研究。有效 的提高了青年教师
4、的科研能力和水平。2、开展了各项教研活动。 在备课答辩、优质课评选、引路课、家长开放课、汇报课、课后 反思评课等活动中我校坚持以骨干教师为主，组织他们上好示范课和 观摩课。发挥了骨干教师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指 导作用。五、建立了评价机制，让骨干教师在激励中成长。 考评采取了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方 法。激励了骨干教师的自我学习、提高。综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用 促学”的原则对骨干教师进行了各项培训，把培养骨干教师做为培训 工作的重点来抓，不遗余力地为骨干教师的成长搭建了舞台。工作中，还有许多不足，我们将在以后的工作中进一步提
5、高。青年骨干教师总结2 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，通过一年的教学基 本功训练，教师牢固地树立起为振兴教育事业爱国奉献，爱岗敬业的 精神。基本具备扎实的基本功。 三字一话以及运用网络开展教学等 方面都取得令人满意的效果。一、专题学习，增强责任感和使命感 1本学年，学校组织全体教师认真学习了公民道德实施纲要， 从而激发了教师热爱教育、献身教育的责任感、使命感。并重视了教 师职业情感的培养。还组织学习了教育政策法规，增强法制观念；组 织学习了师道高尚的教师典型事迹等。2开展了“爱生爱岗、敬业、奉献”的主题教育活动。发挥了教 师在师德教育当中的主体作用。经过全期的教育推进，涌现出一批敬
6、业爱岗，有奉献精神的老师。一年级孔老师，多次代表学校参加新教 材的尝试教学，在各方面取得了突出的成绩。二、鼓励教师进修学习，提高了学历层次学校鼓励中青年教师参加高一层次的学历培训，特别是还未达到 本科学历的教师，给他们制订目标，压任务，督促他们完成本科学业， 凡规划参加进修的已百分百入学。三、加强基本功训练1开展了三字一话活动中的其中“二字”即：钢笔字、粉笔字 比赛。通过比赛，绝大多数教师，特别是青年教师非常重视，他们经 常利用下班时间、周六时间揣摩汉字的笔画结构，练习书写。另外， 加强了日常教学过程中的“板书”环节。通过比赛，学校把所有参赛 老师的作品进行展览，让全校师生欣赏，对获得优秀名次
7、的教师进行 表彰奖励。2学校明文规定，把普通话列为校园语言规范，包括日常用语， 课堂教学用语，会议发言，接待客人等一律讲普通话。到本学期为止， 教师普通水平测试达标率100%。3开展了信息技术培训。利用假期，及周六、周日，组织全校教 师络知识，页制作和多媒体课件制作，大大提高了教师运用和处理信 息的能力。中青年教师人人都参与尝试、实践自己动手制作教学辅助 课件，大大提高了教师运用信息技术进行教学的能力。于。现在，校 配备了电脑。全校教师参加计算机等级考试获得通过的占100%。四、实行请进来、走出去，开展青年教师拜师结对活动先后组织教师。在名师带动下积极开展了教育教学研究活动，公 开课、亮相课、
8、实践课、汇报课等类型。所有参加结对的老师经过拜 师学习后，写出心得体会，学习总结，收到了显著效果。一年来，我们深深体会到，抓好教师的培训是为办好学校，使之 充满生机与活力和提高办学质量的重要前提。通过一年来的探索、实 践，大大促进了师资队伍整体水平的不断提高，整体办学水平也上了 一个新的水平。青年骨干教师总结3本次培训，参训教师共 21 人，以青年教师为主，还包括两名新近 入职的教师。为确保本次培训取得实效，耿老师还特意出台文件，制 定培训计划，明确培训内容，强调培训要求。在耿慧慧、范奎两位教研员的精心组织安排，各学员通力配合， 为期一年多的培训，秩序井然，内容丰富，形式多样，达到了预期目 标
9、。现就培训工作开展情况作如下小结。本期培训可谓内容丰富，形式多样，精彩纷呈。既有教育理论的 学习与探讨，又有教学经验的交流与展示； 既有骨干教师示范课的引 领，又有青年教师的汇报课的展示和再汇报课的提升；既有精彩的读 书交流活动，又有示范课和汇报课的精彩点评；既有专业教师对青年 教师集约化的拓展训练，又有导师对青年教师一帮一的单独指导在 有声有色的培训工作中，青年教师大开眼界，受益颇丰。 要使培训工 作开展得扎实有效，纪律严明是保证，措施得当是关键。在培训计划 中，既有整体上的工作纪律要求，如参训教师必须按时参加，不得迟 到、早退、缺席，又有关于示范课和汇报课的具体要求，如示范课有 六点要求，
10、汇报课有四点要求。在措施方面，学校听取导师意见，集 思广益，不断完善导师工程实施方案，在培训中，既要体现出骨干教 师在示范课上的.引领功能，又要为青年教师搭建好充分展示自我的良 好平台，激励他们挑战自我，超越自我。培训期间，参训教师每人都 写下了 5000字以上的读书心得以及出一份高考试卷。当然培训中还是有一些小问题的，主要表现在我青年教师上汇报 课上面。个别教师对教材挖掘不到位，缺少突破，提问质量不高；还 有极个别教师只追求利用多媒体，而忽略黑板的功能，缺少板书设计； 大多的青年教师教学语言不够简练，缺乏感染力，更有极个别教师心 理素质不高，上课紧张，影响教学效果。这些问题，我们将在今后的工
11、作中不断改进。我们要继续努力，勇于面对，毫不气馁；我们要研究策略，改进方法，破解难题；我们 要相信青年教师，相信通过不懈的努力，一定会有所改进的。只要我 们有信心，不远的将来，就一定能够取得骄人的成绩的。 青年骨干教师总结4很荣幸能够参加此次省级农村骨干幼儿教师培训！我十分珍惜这 难能可贵的机会。每天能聆听到两位专家的精彩演讲，可以说 ,每一天 都给我惊喜，给我带来了前所未有的收获。本次培训时间密集，课程 安排紧凑，授课教师来自教育界的各个领域，有专家，有名师。培训 内容既有广度又有深度。回顾这几天的培训，感受颇深。虽然每天的 课程都很紧，身体上也感觉很累，可是，内心却无比充实，无比激动。本届
12、骨干教师培训，内容丰富，形式多样，六天中，我既聆听了 理论导师的精彩讲座，又体会了名师的成长过程，还实地考察了人文 素养的历史传承吴文化，内容切合教师当下教学及专业发展的方方面 面。课堂上，我们聆听到了不仅是专家老师们所传播的知识，他们在 讲课过程中所散发出来那种钻研精神，乐学精神也深深感染了我们。 而我们培训班的学员们参与意识也极强，从早到晚六七小时的上课时 间，大家全神贯注，积极互动，课后还意犹未尽地交流。姚建平主任 和毕大林主任更是全程陪同，为我们介绍每位培训授课老师，为我们 解决困难，学员们都为能享受到这种“待遇”而心存感激。在培训中我充分理解了教师敬业精神的内涵，它不仅表现在教学 工
13、作中兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作以及以尊重、信任的 态度关怀孩子，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完 善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自 我，要有勇于创新与创造、锲而不舍的追求精神，积极探索教育教学 规律，通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得更好的教育 教学效果。六天的培训学习，不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使 我在合作交流中得到了实实在在的收获；同时培训内容丰富，学术水 平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔 了眼界。尤其是张蓓红园长的幼儿园课程与教师专业发展和李莉 主任的教学活动的设计与组织以及蒋丽芬教研员
14、的如何对幼儿 进行有效的观察记录等专题讲座很切合我们的实际工作，让我对幼 儿教学有了更深刻的认识，深刻认识到教师应通过观察记录，熟悉每 个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童 的发展。在崇安中心幼儿园观摩的两个教学研讨活动更是让我难忘， 不仅让我看到了精彩的科学施教，而且也开阔了我的教育视野，让我 感受到了教师不仅应树立新的师幼关系观，构建教学双主体之间相互 理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系，而且要 尊重幼儿的发展水平，注重个体差异 要真正关注幼儿的活动过程，不 要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。 通过短短几天的培训虽不能说就
15、会立竿见影，但却也有许多顿悟。身 为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握孩子的 认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研 究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。总之，这次培训受益匪浅，通过专家老师们的“点化”和“引 领”，更新了我的教学理念，提高了我驾驭幼儿教育的能力，感谢各 级领导为我们农村教师创造了这么好的学习机会，真诚感谢为此次培 训付出辛劳的领导、老师！ 青年骨干教师总结5今年4至6月，我有幸参加了学院20XX年青年骨干教师培训班。 在两个月的培训时间里，我始终热情高涨，积极学习，用心感悟，悉 心探讨，按照培训班要求修完了所有
16、培训课程，圆满完成了培训任务。 可以说，通过本次培训，既增长了知识，拓宽了工作视野，还学会了 诸多工作方法，明确了今后的工作重心和思路，感觉收获丰硕，获益 匪浅。一、培训的主要收获1、开阔了眼界。培训期间，刘晓院长、罗志书记、洪宇院长、邓 顺川书记、赖小萍书记、李斌院长等领导分别给我们授课。其中，刘 晓院长结合当前世界发展、国家发展大势，介绍了现代民政社会的基 本特点和要求，并对学院构建“两型”校园进行了深入分析、提出了 明确要求；罗志书记结合我国高等职业教育发展现状，阐述了学院的 发展战略。他们的讲述显示了学院领导层高瞻远瞩的宏观视野和居安 思危的发展意识，开阔我们的眼界。2、增长了知识。通过培训，学到了不少管理知识。一是学习了当 代管理的新理念，深刻领会了沟通的重要性。要学会管理，就要善于 与领导、同事沟通，与学生沟通，经常反思自己的工作、学习和生活， 把反思当成一种文化。理
