工作总结个人心得

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1、工作总结， 个人心得 第一篇:工作总结，个人心得行云9工作总结 王美玲090618一路障碍,探索前行人与人之间存在差异。我和同事间存在巨大差距，尤其体现在教学业绩上.对于这个刺心的问题,回避,不是办法;自悲，不解决问题。只能强迫自己坦然而忐忑地面对了。胜者王,败者寇，拿不出象样的成绩来,实在愧对学子们，愧对季桥的一方父老。无颜人前，羞愧之致。 做某种人就要学某种人,要学毛泽东,就要看毛泽东传;要当文学家,就要看托尔斯泰传记;要当音乐家，就要了解莫扎特、贝多芬。有了学习的榜样,自觉地改造自己，按照理想的状态去做事做人。改造，充实自己，从而使我变得有实力，有朝气，有梦想.我必须增强敬业精神，事业心

2、和责任感，一定能精力充沛,不知疲倦地出色工作。陶行知先生特别强调热爱学生，他在我之学校观中说：“我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是:待学生如亲兄弟。”我的确是这样做的，比一般人好得多。 学生们需要成年人的启蒙、引导、鼓励、训练、支持和帮助。由于他们天生好学，对外界的事物充满好奇，对于各种事物总想探索、尝试，并以自己的方式积累经验，学习知识。好动，是为了满足身体生长发育的需要;好学，是为了满足精神成长的需要。 头顶上的乌云,心中的阴霾 现在的教育,不是从人的需要出发,也不是从社会的需要出发，而是随心所欲,只要有权,想出什么题出什么题，想怎么考就怎么考。今年的高考作文题时尚要难倒多少贫苦落后地区

3、的学子，乐坏多少发达现代城市里的未来1精英啊。出一道英语题，难倒一批政治家,出一道数学题,难倒一批企业家，出一道物理题,难倒一批艺术家,出一道化学题，难道一批军事家。在学校,把学生当作知识仓库去装填，当作学习机器摆布,当作考试奴隶训练,当作劳改对象整治。 社会环境的影响。人们的思想意识如何,是非观、价值观、世界观、道德观、人生观。主流媒体宣传什么,提倡什么，社会上时兴什么,流行什么，都会对我的学生们产生重要的影响。 我国广大农村地区的留守儿童缺乏双亲的呵护和关爱,缺乏良好的成长和生活环境，缺乏科学优质的基础教育。作为农村教师中的平凡一员，我深感责任重大,意义深远。 每位学生,无论他的天赋和兴趣

4、如何，无论他学业,素质与能力如何,将来都要到社会上生存谋生。未来的生存环境怎么样。国家的政治经济形势如何。政治、经济、法律制度是怎么规定的。未来的社会怎么样。世界会发生什么样的变化。这些变化对自己,对国家会产生什么样的影响。 而我要思考。到底应该教他们什么。他们能理解吗。能接受吗。他们喜欢吗。他们将来能用得着吗。等等。这些问题都很具体、很现实的。 学生有自己的思想和追求，个性和喜好，特点和背景，我要根据他们的具体情况,尽可能地为他们提供良好的成长环境和优质的精神食粮,他们才能健康地成长。我要尽自己的绵薄之力把他们培养成为有独立头脑,能独立生存,有着自己的思想和追求，而且健康快乐的人。决不是，在

5、年轻时做学习的机器;成年后做工作的奴隶。 教育不仅关系到祖国的未来,而且决定着下一代人的生活水平和精神面貌。素质教育是教育的发展方向。但是，我认为目前它只是个空洞的口号。只有真正懂得教育的人,才会知道它的价值和巨大潜力。我们中国的教育改革，没 有大师不行。大师有自己的一整套理论,能指导一方面的工作,能指出一个行业的发展方向，能解答行业中遇到的各种问题。一种观点，一种看法,一点经验，几乎每个善于总结的人都有。只不过,专家比我们懂得多一点，深一点。点滴经验,片面认识不行。落后的理念耽误人，错误的理论贻害人。我们现在需要真正的大师,为中国的教育改革指明方向。 教育的根本问题是培养人,培养什么样的人，

6、如何培养。 教育的对象不仅指青少年,也指成年人,我对咱们中国的老年人不报什么希望。青少年代表未来，成年人代表着现在。 人是最大,最活跃、最积极、最有潜力的生产力。中国就是不缺人，但是，为什么人才不多。人的创造能力不高。嗨，我们不太重视社会教育了，新思想、新文化、新观念没有得到很好地传播和宣传，没能激发人们的积极性和创造性。 教育的核心是人格心灵的唤醒,教育的最终目的不是传授已有的知识,而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。斯普朗格 教育家是一个心灵改造工程方面的设计师,能对人的心灵做出正确、科学的设计,如智力的培养,各种心理素质的培训,思想意识的培养,身体素质和劳动技能的培养等。并

7、根据设计制定培养的计划和实施的方案。 我尽量尊重每位学生的个性，选择和合理要求，给他们创造良好的生长环境,让他们根据自己的天赋,需要,能力和特点去选择自己的成长道路和发展方向。 我会在长期的教学活动中,通过对学生的思想和行为的不断激励,不断矫正，不断巩固与不断沟通来培养他们良好的性格。 至于思想意识的培养，是非观、人生观、世界观、价值观、道德观等,主要通过对各种事物和行为的肯定与否定,对各种思想和行为的评价与欣赏来培 3养。办各种各样的兴趣班,特长班,互帮小组,以及各种竞赛活动。通过这些活动培养学生的心理身体素质，思想意识,智力水平,语言表达能力，社交能力,提高学习的积极性和主动性。 文化课的

8、学习，我认为只是为学生们形成各种素质提供了条件，大多数学生需要通过自学的方式,经过长期的自我修炼,达到提高自己的内在素质，培养某种才能的目的。 自学,是一种非常重要的教育和学习方式,能根据每位学生的不同需要，从内到外地对学生的基本素质进行提升。一个人如果失去了独立判断的头脑，没有了独立思考的习惯，没有了独立自主的意识，在学习和做事面前没有了信心和追求，这是很危险的。不用说为社会创造财富,自己的生存都成问题。 不以规矩,无以成方圆。原则在吾心 一、眼里有国际的动向,胸中有国内的全局。 二、懂得怎么去获得新知识,形成新见解。 三、善于传播知识、见解与方法。充分地开发学生心里蕴藏着的巨大的积极性、巨

9、大的潜能。 四、执着和热爱我的使命。培养创新思维和独立思考能力，对学生起到导航、护航和加油的作用。 五、多元,终身学习。提高内在素质、优化课堂管理和教学过程。 教师可比作制造人才的母机,塑造灵魂的工程师，就像制造各种产品的模子和检验质量的“工具”。一个心灵的工程师或一个精神食粮的制造者，首先要自我修养，纯洁灵魂，端正人格,美化思想,高尚情操，丰富智慧，升华境界，唤醒觉悟，发掘潜能。在各个方面都达到了较高水平时，才去教育学生， 4引导和塑造学生。我力求在智力、心理素质、文化素养、思想境界、道德意识、社会生活经验等方面不断提高;在思想觉悟、人格形象为人处世、工作与学习方面等方面也追求完善。否则，我

10、有什么资格去教我的学生呢。 人既是一个活生生的生物体,也是一个有思想、有追求、有个性、有感情的社会个体。培养出来的人，不仅要能展示和发挥个人的天赋与内在潜力,还要能让这些人去胜任自己喜欢和需要的工作，去寻找和追求自己理想的生活。教育人学会生存,要能在未来的环境中生存下去,要能战胜和克服各种困难 心中之香格里拉,人间的伊甸我固执地希望有一片真正的教育乐土：教师都能心情舒畅地工作,学生都能得到自由的发展。老师、学生能把教与学看成一种享受,将读书视为最大的幸福 第二篇:工作总结，个人心得行云0工作总结 王美玲90618一路障碍，探索前行人与人之间存在差异。我和同事间存在巨大差距,尤其体现在教学业绩上

11、对于这个刺心的问题，回避,不是办法；自悲,不解决问题。只能强迫自己坦然而忐忑地面对了。胜者王，败者寇,拿不出象样的成绩来，实在愧对学子们,愧对季桥的一方父老。无颜人前,羞愧之致。 做某种人就要学某种人,要学毛泽东,就要看毛泽东传;要当文学家，就要看托尔斯泰传记；要当音乐家，就要了解莫扎特、贝多芬。有了学习的榜样,自觉地改造自己，按照理想的状态去做事做人。改造，充实自己,从而使我变得有实力，有朝气，有梦想.我必须增强敬业精神，事业心和责任感，一定能精力充沛,不知疲倦地出色工作。陶行知先生特别强调热爱学生,他在我之学校观中说:“我要有一句话奉劝办学同志,这句话就是：待学生如亲兄弟。”我的确是这样做

12、的，比一般人好得多。 学生们需要成年人的启蒙、引导、鼓励、训练、支持和帮助。由于他们天生好学，对外界的事物充满好奇,对于各种事物总想探索、尝试，并以自己的方式积累经验，学习知识。好动,是为了满足身体生长发育的需要；好学,是为了满足精神成长的需要。 头顶上的乌云，心中的阴霾 现在的教育,不是从人的需要出发，也不是从社会的需要出发,而是随心所欲，只要有权,想出什么题出什么题，想怎么考就怎么考。今年的高考作文题时尚要难倒多少贫苦落后地区的学子，乐坏多少发达现代城市里的未来1精英啊。出一道英语题，难倒一批政治家，出一道数学题,难倒一批企业家，出一道物理题，难倒一批艺术家,出一道化学题，难道一批军事家。

13、在学校,把学生当作知识仓库去装填，当作学习机器摆布，当作考试奴隶训练,当作劳改对象整治。 社会环境的影响。人们的思想意识如何,是非观、价值观、世界观、道德观、人生观。主流媒体宣传什么，提倡什么，社会上时兴什么,流行什么，都会对我的学生们产生重要的影响。 我国广大农村地区的留守儿童缺乏双亲的呵护和关爱,缺乏良好的成长和生活环境，缺乏科学优质的基础教育。作为农村教师中的平凡一员，我深感责任重大，意义深远。 每位学生,无论他的天赋和兴趣如何，无论他学业，素质与能力如何,将来都要到社会上生存谋生。未来的生存环境怎么样。国家的政治经济形势如何。政治、经济、法律制度是怎么规定的。未来的社会怎么样。世界会发

14、生什么样的变化。这些变化对自己，对国家会产生什么样的影响。 而我要思考。到底应该教他们什么。他们能理解吗。能接受吗。他们喜欢吗。他们将来能用得着吗。等等。这些问题都很具体、很现实的。 学生有自己的思想和追求,个性和喜好，特点和背景,我要根据他们的具体情况,尽可能地为他们提供良好的成长环境和优质的精神食粮,他们才能健康地成长。我要尽自己的绵薄之力把他们培养成为有独立头脑,能独立生存，有着自己的思想和追求，而且健康快乐的人。决不是,在年轻时做学习的机器；成年后做工作的奴隶。 教育不仅关系到祖国的未来,而且决定着下一代人的生活水平和精神面貌。素质教育是教育的发展方向。但是，我认为目前它只是个空洞的口

15、号。只有真正懂得教育的人，才会知道它的价值和巨大潜力。我们中国的教育改革,没 2有大师不行。大师有自己的一整套理论,能指导一方面的工作,能指出一个行业的发展方向,能解答行业中遇到的各种问题。一种观点,一种看法，一点经验,几乎每个善于总结的人都有。只不过，专家比我们懂得多一点,深一点。点滴经验,片面认识不行。落后的理念耽误人,错误的理论贻害人。我们现在需要真正的大师,为中国的教育改革指明方向。 教育的根本问题是培养人,培养什么样的人,如何培养。 教育的对象不仅指青少年，也指成年人，我对咱们中国的老年人不报什么希望。青少年代表未来，成年人代表着现在。 人是最大，最活跃、最积极、最有潜力的生产力。中国就是不缺人,但是,为什么人才不多。人的创造能力不高。嗨,我们不太重视社会教育了,新思想、新文化、新观念没有得到很好地传播和宣传，没能激发人们的积极性和创造性。 教育的核心是人格心灵的唤醒，教育的最终目的不是传授已有的知识,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感唤醒。斯普朗格 教育家是一个心灵改造工程方面的设计师，能对人的心灵做出正确、科学的设计，如智力的培养,各种心理素质的培训，思想意识的培