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1、函数与变量评课稿白一中 郭振萍函数与变量是整章内容的基础,该课的教学是学生学好本章的关键。程庆老师根据教材的内容和学生的实际,对课堂进行了精心设计,体现了教育教学改革的新理念,取得了良好的教学效果,她的特点主要有以下几点:一、想学生所想,创造性使用教材。这一节课相对来说,从学生的认知角度来讲,理解起来比较困难。函数感念讲究对应,而且相互的位置不能随便更换,同时存在等式的变形。程老师再将这一节课时,先从实际生活小例引入,从大家熟悉的车程剩余问题讲起,娓娓道来,破解了学生对函数的陌生感,创造性的将数学知识融入到生活实例中。把本来看似抽象的知识变得通俗易懂了。二、教学设计细致,周密,充分体现了数学学
2、科的特点。尤其在题型设计上,既考虑了拔尖学生,又照顾到了中下程度学生。分层明显,环节紧凑、流畅,既体现了传统教师的教学特点,又有个人的创新、独到之处,把教学过程变成学生对知识的探索过程,完全体现了新课程标准对教师的要求。三、同时,我们还看到程老师个人基本功扎实,教态自然,语言语调好,注意了与学生的沟通,有较强的驾驭课堂的能力,善于启发。四、科学探究处理的比较好,程老师首先引导学生得出函数的概念,然后由扶到放,让学生自主探究得出函数的表达形式。以后环节,无论是等时变形、例题、练习题、习题的处理,程老师充分放手让学生自己动手,动口,老师只引导点拨,使学生主动获取知识,在潜移默化中领悟知识,使学生完全成为课堂主人,达到知识学习与能力培养的统一。五、注重数学思想方法的培养与渗透引入,从特殊到一般,从一般到特殊的思考方法,而且体现了数学知识的严谨性,让学生从整体、系统的角度领悟教材,为学生以后的学习打下良好的认知基础。总之,程庆老师的这堂课比较成功,这是我对本节课的一些看法,肯定还有不妥之处,请大家毫无保留的提出。谢谢!