家访工作报告7篇

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1、家访工作报告 7 篇【优秀范文】家访工作报告 7 篇家访工作报告1家访时间：_年 8月 12日星期三家访地点：双河家访资料：老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好 的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括 班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。但是 光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中 的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那 么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用 自己的行动来证明你的决心。认真努力吧！孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但

2、孩子的学习习惯 和成绩十分不理想，尽管老师和家长费了很多力气。家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各 项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，期望老师把他家动作自己 的家。家访工作报告2我从教 30年，班主任总是年年任，总觉得自己还算是一个比较称职 的老师。这次课外访万家活动，本人收益颇丰。作为一名班主任，要了解 每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的*时发现是很难完成的， 因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的 掌握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情， 也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从以下几个方

3、面 谈一谈：一、老师要与家长相互了解和沟通。俗话说“情感是教育的桥梁”，家 访真能让我们和学生家长打成一片，情感融洽，通过交流，家长们对学校 工作多了理解，少了误会和责怨，我们的工作就能得心应手，同时大部分 家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。在家访中让家长进一步明确了教师家访的目的，是与学生家长进行沟 通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的 交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学 生进行教育。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过 家访，可以让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。通过家访，可以 让学生增强自信心

4、，老师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通 过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆 反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因，帮助 家长改进教育方法，深受家长的欢迎；通过家访了解到部分家长过于溺爱 孩子，过于包办孩子，忽视了对孩子自理能力的培养，老师帮助家长分析 这些做法的危害，并建议相应的好的做法。二、老师要取得家长的信任。对学生进行家访是班主任工作的一部 分，一般开学初班主任就要开展这项工作。这项工作开展得好与否，很 大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商 洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个

5、重要环 节，有利于增强家长对班主任工作的信任。在家访过程中，着重在学生面 前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女 的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，增长 自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任 务。当然，对学生进行家访应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才家访。在家访过程中，其中有许多家长 都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一 种错误的认识小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作 的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方 式进行，在日常交谈中取得应

6、有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出 现问题时才去家访。2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜，增强 家长对孩子的信心，从而更好地进行沟通，能够与家长建立私人感情，从 而取得家长的支持和理解。3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同 商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生 的错误，而削弱家长对子女的信心。通过彼此的坦诚交流，家长对老师更 加信任，家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师，家长愿 意把自己教育孩子的方式方法说给老师听，让老师对学生的教育更有针对 性，让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足；老师也愿意把自

7、 己在*时教育学生的一些好的做法和经验告知家长和家长分享。三、让学生愿意和家长及老师的沟通。1、家访中要学会了解。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的 基础上，才能达到心理上的共鸣。老师要了解学生的家庭、性格、学习成 绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问，特别是 组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和 新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等。在与家长接触中要 经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，以求 更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在的问 题。2、老师要用爱心感化学生。高尔基曾经说过：“谁

8、最爱孩子，孩子就 最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”对于学生来说，教师的 爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。 这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交 融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自 觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱， 给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心 理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。3、老师要*等对待每一位学生。作为一名老师，爱优生并不难，难得 是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也要热

9、爱学校 中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也 不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，*等对待。 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦 特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能 把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改进，他 们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一 个对社会有益的人。4、老师要专心听学生倾诉。如果学生向你倾诉，你一定要专心倾 听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐 心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情

10、达理。不管面 对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。 愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一 定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起老师 重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都 有了良好的开端。通过坦诚和互信的家访，孩子知道老师和家长是为了自己的成长和学 习的进一步发展，因而孩子更愿意多和家长及老师沟通，愿意当老师和家 长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习积极性和主动性提高了。一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走访活动中，我 感受颇多。一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于

11、与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容 和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体 的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关 重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能 事半功倍，达到教育目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联系。以 真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情， 家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一 样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学 生，而不是因

12、教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去 一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问 题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家 访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家 长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化 了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱 的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕 的.果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个 人阅历、经济状况、文化素质

13、、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长 可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山 唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件， 随机应变地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面 进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门 永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作 推向一个新阶段 家访工作报告3这段时间以来，陆续地和各学科老师们一起，走进学生家门，双边互 动，既让老师向家长汇报学生在校的表现，又能使

14、老师了解学生在家状 况。通过交流沟通，家庭、学校有机联系起来，全面了解学生的思想、行 为，学习动态，又能正确及时地制定方法和措施，对学生进行说服、教 育。另外，老师走进学生家门，也是对学生家长的一种尊重、重视，容易 让他们与教师的心灵距离拉近，对教育的接受，尊重，也更容易改变一个 学生，让学生的思想，行为朝着健康方向发展。总而言之，这项活动的开展，有利于教育的开展，也有利于学生的成 长。本学期十月份开展“课外访万家”活动以来，我们八年级 8班的所有老 师都积极投入到活动中来。各科任老师利课余双休等时间段将全班 65名 学生的家访工作全部完成，并做好了详细记录。在家访活动中，我们了解到班上有十二

15、名留守学生，有六名学生在组 织家庭或单亲家庭中生活，我们和家长沟通了学生在校和在家的学习生活 状况，并就如何处理孩子成长过程中遇到的问题达成了共识。家访取得了极好的效果，受到家长的一致好评，同时也督促我们老师 耐心细致、循循善诱，做好因材施教的工作，和学生共同努力，共同进 步，共同成长。家访工作报告4家访时间：_年 8月 12日 星期三家访地点：营坊营子家访内容：1. 高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要 想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学 海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。2. 孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不

16、像一个 孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的 环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。 家访工作报告5家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过多次的差生 辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。 而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过 言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批 评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成 不良的学习习惯，我决定进行家访。家访状况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩 很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但 是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最后放下思想 包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩