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1、托班数学教案托班数学教案篇1一、活动目标1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。二、活动准备1、正方形泡棉2、正方形相关物品图片3、幼儿用书三、活动过程1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。小朋友请看一看，你认识这些形状吗？2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。（1）教师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。（2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？（下一页：实践操作与活动总结）3、引导幼儿认识正方形的主要特征。（ 1）教师出示正方形图片，引导幼
2、儿认识正方形的边角特征。（ 2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。（ 3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？四、实践操作1、知道幼儿操作、练习习题。2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。五、活动总结幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！托班数学教案篇2活动目标：1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序（数量在7以内）2、
3、培养幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料。活动准备：教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。学具：44份袋子，（可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等）排队纸人手一份。活动过程：一、给娃娃排队1、（出示高矮不等的娃娃5个）小朋友看看，谁来了?（娃娃）有几个娃娃?（5个）这5个娃娃一样吗?哪里不一样?（有的高，有的矮）谁来给娃娃排队?2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。3、（再出示一个娃娃）这个娃娃排在哪里好呢?引导幼儿进行比较。启发幼儿按序排好。4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?（引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高
4、有序排。）二、游戏“排排队”1、小朋友，刚才我们给娃娃排了队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求排。2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师。三、幼儿操作“排排队”1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么？有几个?它们谁最高谁最矮。看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。2、听清楚了老师的要求，排好
5、一种后说一说你是按什么顺序给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。3、幼儿操作，教师巡回指导。4、展示部分幼儿操作结果。5、组织幼儿有序收拾用具。托班数学教案篇3设计思路：前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。教学目标：1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。2、体验操作的成就感。教学准备：母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：一、游戏：小鸡吃虫1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝
6、宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。二、小鸡找虫1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？老师：怎样才能使
7、每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗？三、比多少1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？4、幼儿操作，教师个别指导。四、结束教学活动。托班数学教案篇4托班数学：开汽车活动名称：托班数学：开汽车活动目标：1、感知数字“1”、“2”、“3”。2、能找到和自己胸饰上相同的数字。活
8、动准备：1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。3、开汽车的音乐、录音机。4、小动物玩具一个，小贴纸若干。活动过程：1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。2、情境二：玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里？几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友，小动物问：你是几号车？小汽车回答：几号车。4、情境四：玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开
9、到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。托班数学教案篇5活动目标1. 教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出总数。2. 培养幼儿数概念的形成。活动准备1 .Ppt卡通数字卡片2 .ppt数字学习卡3 .动画片你最喜欢的数字是什么趣味练习幼儿园课件活动过程一、通过课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。Ppt课件-数字学习卡1. 出示1个苹果问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点2. 出示2个蜗牛请幼儿点数。3. 出示3把伞4. 出示4棵大树5. 出示5只乌龟6. 出示6棵椰子树7. 出示7个桃子8. 出示8只小兔9. 出示9
10、只小猴子二、通过课件，手口一致的点数，能说出总数。Ppt卡通数字卡片1. 教幼儿点数1102. 反复教幼儿点数。三、动画片你最喜欢的数字是什么1. 教师：有一个很好看的动画片，里面有许多的数字都有哪些数字呢？你喜欢什么数字呢？我们一起来看一看好不好？2. 幼儿观看动画片。活动自然结束。托班数学教案篇6一、教学目标：1、使孩子初步认知数字1、2、3。2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。3、让孩子喜爱上数学课，喜爱数学课的气氛。二、教学预备：1、卡通数字13。2、 1、2、3的大数字卡及对应图片。3、袋子及水果图片数个。4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教学过程：（一）、教学导入：用
11、童谣导出教学课题：幼儿教师唱自创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。”请出数字孩子1、2、3。如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。|（二）、教学开始：1 、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。2、游戏：我出几你念几。幼儿教师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。3、用手指表示数字：幼儿教师：此刻请孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?（孩子自由回答）如此你会用小手表示1、2、3吗?幼儿教师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时
12、改正孩子的错误手势。4、游戏：我而言，你来比。幼儿教师讲出数字，孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子担当小教师。5、游戏：看物品出手指。幼儿教师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。（三）、教学完结：孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。带着孩子随Music走出教学室，（草地上撒上13的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。）自由完结。四、教学汇总：幼儿教师针对孩子今日的表现予以具体的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形成功感与欢快感。与此同时思考到哪一些能力相比之下比较弱的孩子，提高其自信。五、教学扩展：幼儿教师在教学结束之后，可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，及时的来动手操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。
