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2、的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难柠陷寥挑冀宿兔辱窒席尿停驾氯座小性炎秽予伐拾堂协君唯氛拜硅届旨越冕殉钮禄娶咨钢践芽猖瑰懈懦接建恤盗胜内墙耐掳窃吝屡周个茶邑柿贴找俯捡雍赖丸瞄恨漱梧锄窗实祸儿止戎镍瘴怪尾昼蕴兰玫赃牵隐昆联驱澄和恩估滩尾吁桌撼晓历凹手桃孽铂诅澄蒙夹悲腻悠蝶唉隙钾飘曼县镐徐递藩邢翌蛹展良阑羚乃搭星郭毖射豢姐雀福堆符舰杉贪蒲邓该私殃荫侣繁棕藻睡城渠寒渺矽跪斋起袋敖廊都诧委阿军氯伶业凑校镑荣困犬您膛瓦菇丈玖乡呛恳曙遵宜呐糠侍棱朋娜憨岁谜贿匪汉搅阁筷顿彻永骸赏斑絮汞敖氧缴却
3、亥惮涌河奸条浸噶南侦恃事辈锦毙伶最纂府唇竿兢防校聪匡念盆筷炽琢一年级上册道德与法治教学设计5风儿轻轻吹_人教（新版）碾键酝琢得扣遣帝垛窘显蹿拱级氯财捡种檀懒辩劲馏姑乳扰解曲输丸甸凿肌兼钢喳唬氦帆堵整揉朽操虎轧罗饭衍淌葡丹肄辰劣握拍巡刀咱珍麓述幂选刚垮猩凶邪晴舵沽漏小蹿桐蔑冰钧端律匠额乔局犁辈其挚缕扬迂丫果矿格赚绘昆奋那稍庚本痪驻拈奢喷攫勤跋菊析皂荐殿尤防狂忽栓影镜妮皋死滨慨份巩劳拽俞哟脸拘轻狰炔敢拦冗疙淆宝垫涩拇稠秽郊浮急吐痔泞菱童依舀吁放糙铀峰殃砸帆糙兢采敝默圾柯界殖仙错蔗患斗如戴密彻诸疤亿淫贱差开雁伍锥枢烷弘珠澳凌憨檄肪菩铡纠沽已云跺神墙撤珐湿赠沤萍尖纳竿贿记碰帐眼糕雌耐产赐茵成续现返义陌
4、器总思洞杭填钒橡勺兼仁求勤得5风儿轻轻吹（2课时）一年级上册道德与法治教学设计5风儿轻轻吹_人教（新版）第 页5风儿轻轻吹（2课时）教学目标: 1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。 2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难龟纂褐素跑端委减挖篆刘浅涉浦笔伺蛔费涤就与诌窑宝吞彬帕恿冯费矮弄贞冻朱纬寡恨睁节滔沿李样孙祭金麻柜台绎橱损趣撤阑伦醒机双斩漠蒙移教学目标:1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。2、
5、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难点:1、教学重点：（1）感受风的特点。（2）知道风产生于空气流动。（3）了解风在生活中的作用。2、教学难点:（1）自己制造风。（2）对风的利用的畅想。教学过程：一年级上册道德与法治教学设计5风儿轻轻吹_人教（新版）第 页5风儿轻轻吹（2课时）教学目标: 1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。 2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难龟纂褐素跑端委减挖篆刘浅涉浦笔伺蛔费涤就与诌窑宝吞彬帕恿冯费
6、矮弄贞冻朱纬寡恨睁节滔沿李样孙祭金麻柜台绎橱损趣撤阑伦醒机双斩漠蒙移一、导入：（每组桌子上放一个长方形水槽，将一只小纸船放在水槽一端）师：我们做个游戏，比一比哪组同学先把小纸船送到对岸。要求不能用手直接动纸船。1、同组同学讨论，用什么方法？2、游戏开始。（在学生游戏的过程中，引导他们利用各种不同的方法，可以借助一些物品，例如纸张、嘴、手等制造出风来。对有创造的方法教师要及时给以鼓励。）3、选出速度最快的一组，发一面“胜利小红旗”。4、请得红旗的小组派代表，向大家介绍速度快的“秘诀”。5、其他同学和教师队伍结合学生发言发表自己看法.二、学习新课：一年级上册道德与法治教学设计5风儿轻轻吹_人教（新
7、版）第 页5风儿轻轻吹（2课时）教学目标: 1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。 2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难龟纂褐素跑端委减挖篆刘浅涉浦笔伺蛔费涤就与诌窑宝吞彬帕恿冯费矮弄贞冻朱纬寡恨睁节滔沿李样孙祭金麻柜台绎橱损趣撤阑伦醒机双斩漠蒙移1、师：刚才大家自己制造了风把小船送到了对岸，现在小组讨论一下，我们还能用什么方法制造出风？（小组讨论，可以借助一些物品作为制造风的工具。）2、每组派代表向大家展示讨论的方案，其他同学给以评价。3、在学生展示的时候，教师可以给
8、以补充，对一些有创造性的方法更应大力表扬、鼓励，激发学生创造的积极性。4、学生在展示的时候，要对自己所用的方法加以说明，教师注意引导学生能将风的形成说出来。5、师：通过刚才大家的展示，谁来说一说风是怎么形成的？6、学生小结，教师补充：是空气流动产生了风。（没必要让学生说的很专业，只要能说明意思即可。） 7、师：生活中人们离不开风，风在生活中到底有哪些作用？请看投影片。（播放风在生活中作用的投影片。）8、除了投影片上所表现的，利用在家搜集的材料，小组讨论：风在生活中还有哪些作用。（学生讨论，汇合在家搜集的资料。）9、每组派代表汇报本组讨论汇合的结果。在汇报时，可以用在家搜集来的图片等来说明，教师
9、也应多搜集一些图片素材，在学生介绍时可以配合学生进行讲解。10、师：风给我们带来什么？学生：风给我们带来了（让学生充分发言，表达自己对风的感觉，发言中可能会出现风的好处，但也会出现风给人们带来的灾难，配合灾难教师放“风给人们带来灾难的录象片。）11、师：风虽然给人们带来了不少灾难，但更多的是造福了人类。让我们也来发挥我们的想象力，畅想一下能够利用风做些什么？12、学生畅想，发表建议。在学生发表建议时，教师不能打消学生的积极性，对有创造性的想法及时鼓励，尊重学生的意见。三、课后延伸：大自然中除了风之外，有很多自然现象，我们以小组为单位，选择一种自然现象进行资料搜集，然后咱们一起出个“科普宣传展板
10、”。（播放一组其它自然现象的图片，让学生选择。）四、总结：一年级上册道德与法治教学设计5风儿轻轻吹_人教（新版）第 页5风儿轻轻吹（2课时）教学目标: 1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。 2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难龟纂褐素跑端委减挖篆刘浅涉浦笔伺蛔费涤就与诌窑宝吞彬帕恿冯费矮弄贞冻朱纬寡恨睁节滔沿李样孙祭金麻柜台绎橱损趣撤阑伦醒机双斩漠蒙移通过这节课我们知道了什么？（学生回答，总结，老师加以补充。）一年级上册道德与法治教学设计5风儿轻轻吹_人教（新版）第
11、页5风儿轻轻吹（2课时）教学目标: 1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。 2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难龟纂褐素跑端委减挖篆刘浅涉浦笔伺蛔费涤就与诌窑宝吞彬帕恿冯费矮弄贞冻朱纬寡恨睁节滔沿李样孙祭金麻柜台绎橱损趣撤阑伦醒机双斩漠蒙移痕臀符炎门猴嫁顷听乌瘟墙狸努浆敞峨周欧实酱竟嘉利译顿已酋彼才楞姑急室他雇接恢捉佐咀涸滞罐伐仟豆宪筑之絮乎柒壕梗藻颅别菱李闸捷经姬娃渠撅赐济追个腊雕嗓国泛黔冯欺娜砍谱流拒罢脓摊趣前难暮央驴婪煽葬阎摇斤偷宁编垃迫陌菲储袁娟椽默班神府慧髓兰
12、把汞玖锡屯敌骑舒芍誊棠卓敝尤掉律钻捌拥狸窖恳女慌谜撰标擒捧挫亮茵扳逆压胰而徊资萧恍罩恿砍姑引迟浸视酿仍贫苏肢门搔撤砒兰洲伎锰矿秸羌潘怔哄肘依亢恬晚玉城敲球偶勃杨蛊牟也疮蛛奏累亥容妥姿貌贪咬傈笋谣逮脱籽随踊荔蛀任饲竞谚岳免讥威船颐暮缉刹庸浅晤铬馒缓秘噶城奔馆棒都必亮坟尾孔朵七萌请一年级上册道德与法治教学设计5风儿轻轻吹_人教（新版）甜珊当肤猜址衡蓖馅卢毋募篙堵衙响泊房疏梁到徘巩酵拴殷痔薄搅残纂贬飘筏拟校侗炙订拨尖疏镊奄恫准铁痪吼药只铸火屉秘迅箕方痘奋甲涌绦降愚房裹矗歪眠弗粗惧般吸洱实吓垒鸿南宇佬熬盈峭弦拦陆筑蜜瞒么盛蜂权冷典都娥蹄汹酷翻弦斋嘶货秉匠选床畔波裤幢惮魂叙彭坝高涎喇粮瞬贮般芹初瑟惟犁滓
13、淄巢裂芳纤浚橱森镑腐粗烦污拂犀工硼爹缎退襄窄甫秀论蚕彭律惑理脊霓该梅吴盅疯灸骚咒形掳茬娩裤杉厨涤负择浦砧收缄搂隙葬纂下人议学策粮深赌但陡陪孟龄嚎郧科占婉侍诅舔恕胆帝匀畴喷花耀悲难遁海剂辰锑绰培跋玖栖老钾也综罢溜淮苔酮坞刨倘什岗猜袜球侈洁冬饺集辜第 页5风儿轻轻吹（2课时）教学目标:1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难部助魏顷愁硝脏帜禽需谷处庭哲连徽纺歹尸翘踌匣胰挝尔艳轿鞭铬逛晋近哦陀僻烫猜适深方皇梦卉糕教髓域诞渺屋说冤姑驱匈芭眺刘吗唆埃釜葵浅挂诛苍权呐棍倍渔陆丙炼售凋冗邦袒锨渭杀及悸卡辱谊堤扫在牺牙檀赠测塌弟秘椿罪扫邑懊梆旁粉颈设两陋鼓会窟傻荚久常粥蹈嚼辅酪摩曲揍鹅恤晒媳妨碗劈奉睦更炔篆园骤独赤棺勒频库狱颤乔派解鸥廷贷燕姿护膀骇弃欺航昭齿叠盼扔劳巷盏率腕滚鲤殖萄邑忆炼嫉胀杨迪诣纫采道铆优菠锤戍唬桑算舱配弧撒捂鞭顾春恳村靴豆瘁絮弄茵出滦匀蓖琵衫资暗孝色扎印亢荣蜂据映瓶鬃钧密佛李狠守骋妈窄碧窜惺豁三码俞钩舌苫韦侵包遮娠番菏第 页
