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1、HUBEI UNIVERSITY OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGY阿d加站恳C语言程序设计实训报告实训题目：专业 班 级: 姓名 成绩 完成日期: 指导教师:学分管理程序计算机科学与技术K1273-52014年7月8日张吴波涂瑞目录1. 实训题目与要求32. 系统设计43. 程序测试与运行结果74. 实训总结105. 程序源代码121.实训题目与要求学分管理程序问题描述：请设计一个学生的学分管理程序，以方便教务部门对学生已完成学分的管理。假设每位学生必须完成基础课50学分、专业课50学分、选修课24学分、人文类课程 8个学分、实验性课程20学分才能毕业。因此在管理学分时，要考虑
2、每个学分所属于的课 程类别。其中各类别的课程所完成的学分最多不会超过100分。该程序应该具有以下功能：(1) 能从键盘输入某位学生的信息(不包含学分)。(2) 给定学号，显示该学生的所完成的学分。(3) 给定学号，能修改该学生所完成的学分。(4) 给定学号，将学生从程序中删除。(5) 能显示已完成学分可以毕业的学生。题目要求：(1) 按照分析、设计、编码、调试、测试的软件过程完成这个应用程序。(2) 学分信息应该包括学生信息(学号、姓名、班级、入学时间)、基础课学分、专业课 学分、选修课学分、人文类课程学分、实验性课程学分。(3) 为程序设计windows窗口，在该窗口上以按钮的形式为用户提供
3、“菜单”通过点击各个功能项对应的按钮完成操作。输入要求：(1) 用户可以根据需求，选定相应的操作项目。进入每个操作后，通过窗口的文本框，从键盘输入相应的信息。程序根据用户输入的信息完成相应的处理，实现要求的功能。(2) 能对输入的数据进行简单的校验，例如，学生的学分是0，100范围内的数，入学 时间必须是合法的日期，学号是唯一的(一个学号对应一个学生的学分信息)。 输出要求：(1) 应用程序运行后，要在屏幕上显示一个按钮形式的“菜单”。(2) 要求用户输入数据时，给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式以及 结束方式等。(3) 在程序完成处理后，要清楚地给出程序的处理结果。例如，在给
4、定学号修改学生学分 时，如果该学生不存在，要提示不能修改，如果修改成功要提示修改成功。实现要求：(1) 在程序中使用链表存储学生的学分信息。(2) 采用模块化程序设计的方法，将程序中的各项功能用函数实现。提示：(1)使用结构体表示学生的学分信息，一个结点保存一条学分信息。扩展功能：(1) 提供一些统计功能。例如统计每个班学生已完成学分可以毕业人数。统计每类别课程 的平均学分等。(2) 学生的学分信息从文件读入。(3) 将学生的学分信息保存到文件中。2系统设计 Windows操作系统是一种基于图形界面的多任务（即：同时执行多个程 序）操作系统。 一个Windows应用程序是被Windows调用或
5、在Windows下运行的一个 程序。Windows 编程与 Dos 的区别：执行模式DOS程序主要采用顺序的、过程驱动的程序设计方法。在DOS程序中是通过流程控制语句直接控制程序的执行顺序Windows应用程序采用的是一种:审件驱动”方式执行程 序.它是根据发生的事件来控制程序的执行。因此它是 一种“被动刃式程序设计方法，程序开始运行时，处尸等 待用户输入事件的状态，然后根据事件作出相应的反 应，处理完毕又返回并处等待爭件II勺状态“学分管理系统函数家族【函数介绍】1. void create(HWND hwnd,LPARAM lParam); 注册窗口函数2. ShowWindow(hWnd
6、,nShowCmd);显示窗口3. void command();命令消息4. UpdateWindow(hWnd);更新窗口5. void initstudent();初始化链表6. void baocun();保存7. void showall(); 显示所有学生信息8. void cleartext(); 清空文本框9. void clearcache(); 清空缓存10. void showbiye(); 显示可以毕业的学生11. void deletestudent();删除学生12. void seexuefen();查询学分13. void xiugaixuefen();修改学分
7、3程序测试与运行结果运行界面：解;AtMR：二I 军匚 JhE 二IBWt*5：9示HHS却狀腔盘呻孚生g荷+辛生ft息|保存界面：显示所有学生信息界面：三next=newstudent，其实这个比较简 单，难点在于对学生信息的限制条件，比如对入学时间的限制，对学 分范围的限制等等，这些都要编在程序中，这就需要在合理的位置使 用if语句进行判断，由于限制条件比较多，就要使用多个if语句来 判断，甚至是if里面再if，多个if语句嵌套判断，最后终于成功了。 再程序的整体设计中，我还定义了一个全局变量assistp，为了其他功 能便于实现，我让 assistp 始终指着头结点的下一个结点，但在判断
8、 学号是否重复的过程中，我使用了 assistp 来查找学号，所以当保存 功能结束时，assistp已经不再指着headp的下一个结点，所以在保存 功能结束前， 一定要让 assistp 归位， 所以应再加一句 assistp=headp-next，这样assistp在其他功能中使用时也不会出错， 保持了程序的健壮性和稳定性。很多时候，程序一编译，就会出现很多错误，心里非常凌乱，但 是当自己把一个个错误改过来以后，会常常的舒一口气，然而，到连 接时，十有八九会出问题，一般是逻辑上的问题，由于是需要前后改 动程序的，所以会出现语句的出现先后问题,这时，就需要冷静，静 下心年来，慢慢思考。有时候一
9、个小小的错误会消耗我几个小时时间，甚至是好几天， 百思不得其解，然而，有时也会过一会儿就会理解。有时候，当自己 看着一个程序，不知道错在哪里的时候，别人一眼就看出来问题的所 在。这就是当局者迷，旁观者清吧。这一次编写实训题目的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密 的思维。因为以前编写的程序代码都比较少，出现一些错误都是很容 易被检查出来的，但是这次实训却是几百行的语句，而且是 Windows 编程，更是难以检查，似乎也没有经验告诉你该怎么去检查，那一刹 那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因 为好像蛮简单，总相信自己能够检查出来，结果花了大量的时间。这次实训也让我明白了：不
10、在乎你的基础怎么样，只要多练习， 必能做到勤能补拙，编出一个自己满意的界面，一个满意的程序出来 的。有时候程序会检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误， 也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的，不是我所期望的。开 发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的 上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作， 对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。5程序源代码#include LRESULT WINAPI WinProc(HWND hWnd,UINT Msg,WPARAM wParam,LPARAM lParam);/ 函数声明void inits
11、tudent(); /初始化void baocun();/保存void showall();/显示所有学生信息void cleartext();/清空文本框void clearcache();/清空缓存void showbiye();/显示可以毕业的学生void deletestudent(); /删除学生void seexuefen();/查询学分void xiugaixuefen(); /修改学分RECT rect1;RECT rect2;RECT rect3;RECT rect4;RECT rect5;RECT rect6;RECT rect7;RECT rect8;RECT rect9
12、;RECT rect10;RECT rect11;RECT rect12;HDC hDC;HWND hWnd;PAINTSTRUCT paint;static char str120,str220,str3100,str420,str520,str620,str720,str820,str920,str10100,str1120, str1320,str1210000,str1410000;struct studentlong xuehao;char name20;char banji20;int year;int month;int date;int jichu;int zhuanye;int xuanxiu;int renwen;int shiyan;student *next;s
