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1、 中条中学高二政治教学设计 (生活与哲学)课题：复习唯物辩证法联系观编写人： 袁春红 审核人：李樱桃 授课时间：2014-04-11 【教学目标】1. 熟记唯物辩证法联系观的重要原理及方法论。2. 区别易错易混知识点。3. 运用唯物辩证法联系观的重要原理及方法论分析相关材料。【重点难点】熟记和运用唯物辩证法联系观的重要原理及方法论。【学情分析】学生当前的范围意识不强，不会运用唯物辩证法联系观的原理分析材料。【教学策略选择与设计】讲练结合【教学环境及资源准备】教室 多媒体 【教学过程】一、唯物辩证法联系观的重要原理和方法论：1、联系的普遍性原理 2、联系的客观性原理 3、联系的多样性原理4、整体
2、与部分辩证关系原理 5、系统优化法二、其他知识点：1、联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物。2、事物的联系就其与实践的关系来说，可分为自在事物的联系和人为事物的联系，他们都是客观的。3、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人具有主观能动性，可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。4、联系的多样性强调的是联系具有不同的形式5、从实践方面来说：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。从认识方面来说：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统
3、，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考查，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。三、注意问题：1、并非任何两个事物之间都存在着联系，联系是具体的、有条件的。2、联系的客观性强调联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，反对主观臆造联系和割裂事物间固有的联系。3、整体的功能不是各部分功能的简单相加，整体具有部分没有的功能。当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和；反之，当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和。在一定条件下，关键部分的功能对整体功能的发挥起着决定作用。4、整体与部分的关系在一定意
4、义上是系统和要素的关系。系统属于整体中的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素也是部分的一种表现形式，是组成一个系统相互作用的各个部分。所以不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同。系统内部各要素的有序性更加合理，系统的功能更加强化，这些不是一般的整体和部分能表达的。四、练习题： 20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源-产品-废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源-产品-再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。 分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的？ 答案：（1）联系具有普遍性、客观性。循环经济是“资源、产品、再生资源”相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普遍性和客观性。（2）循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。（3）联系具有多样性。“资源、产品、再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化； （4）循环经济的流程还体现当部分以有序合理优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。 教学反思
