幼儿园游戏教学反思

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1、精品文档幼儿园游戏教学反思幼儿园游戏是幼儿掌握知识的最佳途径，是教师引导幼 儿学习的最有效方法。今天，学习啦小编为大家带来了幼儿 园游戏教学反思，希望大家喜欢 ！幼儿园游戏教学反思篇 1(1) 掌握好游戏的时间。孩子到了岁半岁左右，自控能力增强了，手眼动作进一步协调， 认识的能力逐步延长。桌面游戏可以调整为15-20分钟。这样，使会的幼儿充分发挥自己的潜能，玩出花样来。玩出 水平。对不会的幼儿，教师可引导他们观察，模仿同伴的游 戏；在他们失去兴趣，影响别人游戏时，就让他们到别的地 方去玩别的玩具，使游戏开展井然有序。(2) 丰富游戏内容。如桌面游戏时供给幼儿一团橡皮泥， 就玩捏泥、搓长、搓圆和

2、压偏 ；供给纸笔就学画画。供给串 珠，训练手眼协调；供给拼板，训练目测；供给套盒，比较大 小等等。以上这些游戏材料不是在同一时间出现在幼儿面 前，而是根据幼儿的年龄、人数、能力、需要和玩具的难易 程度先后出现的。根据幼儿的人数，一般安排3-4种玩具， 供给的数量要充足，保证每个幼儿都有玩具玩，玩过一段时 间，幼儿兴趣不浓了，再及时更换别的玩具，使幼儿觉得常 玩常新。幼儿园游戏教学反思篇 2组织游戏时，尽量让孩子自己选择，以保证游戏有兴趣性和积极性。自选游戏有多种形式小班的孩子一般是教师在桌面上放上3种左右的玩具。幼儿根据桌面上的玩具玩桌面上的玩具。教师通过与幼儿共 同协商，征得大多数幼儿的同意

3、把内容确定下来。这样做， 既符合了幼儿的实践需要，又充分发挥了幼儿的主动性和积 极性，体现了幼儿和主体地位。对动手能力强，肯动脑筋又 搭到好的幼儿及时进行表扬、鼓励、起到激励作用。对在原 有水平上有提高的幼儿给予充分肯定，树立他们的信心。还 可展览幼儿的作品，供观赏，起到示范作用，于利于整体的 提高。集体参加的教学游戏是根据教养大纲，有目的、有组织、有计划地对幼儿进行教育的一种手段，教学游戏是和发展幼 儿语言、认识、动作等紧密相连的，它的内容非常广泛。通 过集体参加教学游戏的组织，使每个幼儿都有锻炼的机会， 从而培养他们对集体活动与学习的兴趣。集体游戏是多门 类，多角度，多方位进行的，有利于幼

4、儿体、智、德、美全 面发展。集体游戏又是有一定的规则和要求的，有利于幼儿 良好行为习惯的培养和交往能力的发展。幼儿园游戏教学反思篇 3游戏是幼儿掌握知识的最佳途径，是教师引导幼儿学习的最有效方法。从孩子从一出生到上早教中心、 幼儿园，小到手指游戏、 大到需要与人合作的游戏，在生活中、课堂上，游戏无处不 在。下面我就以游戏的几种形式，谈谈自己对游戏的粗浅认识:我班的幼儿均处在2岁半至3岁左右，根据其年龄的发 展特征，幼儿动作已经慢慢稳健， 他们需要尝试自己的力量， 扩大自己的视野，加强与同伴的交往。安排自由分散的户外 游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。如：让幼儿一人一个 花皮球在户外自由的拍打、

5、玩耍。给幼儿每人一个沙包，让 他们自由的嬉戏；在这里幼儿的童心得到了充分的显露，他 们毫无拘束，毫无顾忌，自由自在。充分满足幼儿户外活动 的需要，为了保证幼儿的安全，使体力小、体质弱的幼儿有 充分的休息时间。教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注 意事项。在游戏进行中，都要来会走动，不断巡视，随时制 止幼儿的危险举动，保证幼儿的安全。同时还要指导不会玩 的幼儿，带领胆小的幼儿。经过教师的教育、帮助和锻炼， 使幼儿的动作、胆量、能力、彼此间的关系都得到不同程度 的提高，将纠纷和事故减少到最低限度。d 1.学习态度反思1000字2. 成绩反思书范文3. 称赞反思范文4. 反思报告怎么写5. 搭配问题反思范文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 4精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 / 4